三、動(dòng)作創(chuàng)編，幫助幼兒演唱歌曲。

　　幼兒音樂(lè)活動(dòng)的核心價(jià)值就是讓幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)，教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。因此，教師在幼兒學(xué)習(xí)了完整演唱歌曲后，積極創(chuàng)造了“動(dòng)”的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表演歌曲，表達(dá)對(duì)歌曲的理解。教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作，先請(qǐng)個(gè)別膽子比較大的幼兒嘗試，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)教師給予動(dòng)作的適當(dāng)指導(dǎo)，然后通過(guò)激勵(lì)性的語(yǔ)言請(qǐng)全體幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，教師提煉指導(dǎo)，最后鼓勵(lì)幼兒集體進(jìn)行表演，有效引導(dǎo)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)。幼兒在唱唱跳跳的表演過(guò)程中，加深對(duì)歌曲內(nèi)容的理解，感受音樂(lè)的美，產(chǎn)生愉快的心情。同時(shí)，增強(qiáng)了自信心，提高了音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

　　建議：

　　1. 歌唱活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師要指導(dǎo)幼兒練聲，為演唱活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

　　2. 幼兒在演唱時(shí)，后半段歌詞不熟悉，建議在歌詞記憶環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)圖譜帶幼兒按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，幫助幼兒記憶歌詞內(nèi)容，為歌唱活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

　　3. 部分幼兒演唱時(shí)存在音準(zhǔn)問(wèn)題，建議教師利用琴聲帶幼兒演唱，幫助幼兒順利地掌握歌曲。