大班音樂《大象與蚊子》說課稿一、說教材《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)水平，能提升孩子已有經(jīng)驗(yàn)，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。。這次我選擇的音樂是截選自奧爾夫音樂《賓果》中的第一段，樂曲輕快活潑，節(jié)奏鮮明，適合大班幼兒。為了激發(fā)幼兒的興趣，以及對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的理解，我就將《大象和蚊子》這個(gè)故事融入音樂中。借助有趣的故事情節(jié)，以及形象反差很大的兩個(gè)角色，讓幼兒展開了大象與蚊子之間的表演游戲。并利用圖譜，幫助幼兒掌握音樂的節(jié)奏型。為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓他們在音樂情境中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　二、說目標(biāo)我從幼兒的角度出發(fā)為本次活動(dòng)制定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步欣賞樂曲，感受其中的詼諧趣味。

　　2、通過聯(lián)系故事線索、角色表演、動(dòng)作模仿等形式表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。

　　3、體驗(yàn)與同伴相互游戲所帶來的快樂。

　　三、說重難點(diǎn)將音樂還原成圖譜，幫助幼兒理解音樂的結(jié)構(gòu)。更加需要幼兒通過眼、耳、腦的綜合利用來理解音樂。因此本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能用身體動(dòng)作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)�；顒�(dòng)難點(diǎn)：幼兒能隨圖譜，按故事情節(jié)記憶動(dòng)作順序，玩音樂游戲。

　　四、說準(zhǔn)備為了將音樂還原成故事，幫助幼兒理解音樂結(jié)構(gòu)，我準(zhǔn)備了準(zhǔn)備了樂曲和播放設(shè)備。圖譜、蚊子和大象的圖片等符合幼兒具體形象思維的材料。五、說過程整個(gè)活動(dòng)一共分為四個(gè)大環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)：故事形象導(dǎo)入，欣賞音樂講述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動(dòng)作--聽音樂用動(dòng)作把這個(gè)故事表演一遍--出示圖譜，教師指圖，幼兒看圖譜表演完整的身體動(dòng)作--分角表演。

　　將生動(dòng)有趣的故事人物與音樂、節(jié)奏有機(jī)地結(jié)合起來，讓幼兒在傾聽、欣賞、肢體動(dòng)作表演過程中自由表達(dá)對(duì)音樂的理解，體驗(yàn)不同聲音與形象的關(guān)系。讓孩子聽音樂快樂地進(jìn)行游戲是這個(gè)活動(dòng)的主要設(shè)計(jì)思路。選材內(nèi)容符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)水平、認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有利于幼兒情感和能力的培養(yǎng)。 三條目標(biāo)表達(dá)了在本次音樂教學(xué)活動(dòng)中孩子們在音樂內(nèi)容感知、音樂技能的獲得方面發(fā)展同時(shí)也滲透了積極的社會(huì)情感體驗(yàn)。六、說教法新《綱要》指出"教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者"。"在活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師幼互動(dòng)"。因此本次活動(dòng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、幼兒心理特征、知識(shí)水平；教學(xué)條件等我采用了適宜的教學(xué)方法。我采用的教學(xué)方法有：

　　1．情景法：教師以幼兒玩伴身份和幼兒一起聽故事、說故事，和幼兒一起融入到故事里，形成了合作探究式的互動(dòng)情景。

　　2．提問法：提問，"大象走路的聲音是怎樣的呢？（咚咚咚）小蚊子飛是什么樣的聲音呢？（嗡嗡嗡）最后大象生氣跺腳時(shí)，發(fā)出什么聲音？（咚）"這一系列問題，為打擊樂的匹配做了鋪墊。

　　3．討論法：希望發(fā)揮幼兒主體性，從對(duì)圖譜的觀察到故事情節(jié)的展現(xiàn)，都能讓幼兒自由討論，自由地去發(fā)現(xiàn)。

　　4. 游戲法：活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲貫穿始終，整個(gè)活動(dòng)讓幼兒一直處于愉快的游戲活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了"以幼兒為本"的教育理念。

　　七、說學(xué)法本次活動(dòng)幼兒能夠通過多種感官參與法，情景游戲體驗(yàn)法來學(xué)習(xí)。新《綱要》指出："幼兒藝術(shù)活動(dòng)是一種手、眼、腦并用的活動(dòng)，它需要幼兒用多種感官去感知審美對(duì)象，用動(dòng)作和材料的操作去表現(xiàn)自己的思想情感和所見所聞。"因此活動(dòng)中讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、等的活動(dòng)安排豐富，讓幼兒不知不覺的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在操作體驗(yàn)過程中，幼兒能自己嘗試、創(chuàng)編更好的演奏方式，讓幼兒通過商量、比較等，使思維活躍起來，創(chuàng)造出更合適的表演方法。在整個(gè)活動(dòng)過程中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，使幼兒在主動(dòng)、愉快的探究中獲得發(fā)展。