活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中的成效：

　　1．取材新穎，幼兒興趣濃、想象力豐富。

　　活動(dòng)以魔術(shù)貫穿，并且截取了一段流行音樂的素材，幼兒在活動(dòng)過程中的興致都是比較高昂的。在橙子以不同形態(tài)出現(xiàn)時(shí)，幼兒都能大膽地發(fā)揮想象，如一片橙子的輪子、方向盤、太陽；兩片橙子的自行車、眼鏡；四篇輪子的雪花、荷葉等等。并且在逐步變化中根據(jù)一些細(xì)節(jié)來發(fā)現(xiàn)想象。

　　2．尊重幼兒，有效互動(dòng)，幼兒演唱積極性高。

　　活動(dòng)中，大部分信息來自幼兒，教師能夠在明確目標(biāo)的前提下充分尊重幼兒，將幼兒的想法與歌曲歌詞聯(lián)系起來，因此，幼兒的積極性也比較高。在多次演唱過程中，大部分幼兒都能夠?qū)⒆约核�想大聲唱出來，并且能夠根�?jù)自己的想象填入不同的詞語，感受歌曲的趣味性。

　　存在的問題音樂節(jié)奏的把握還不夠到位。在整個(gè)活動(dòng)中，雖然進(jìn)行了多次演唱，但是整體而言幼兒在音樂節(jié)奏的把握上還不夠，尤其是在最后環(huán)節(jié)中有個(gè)別幼兒在聽辨音樂節(jié)奏上有問題，沒有踩準(zhǔn)節(jié)奏點(diǎn)，而是想當(dāng)然地跟著自己的節(jié)奏在唱，因此在音樂節(jié)奏上教師還要做更多的引導(dǎo)。

　　填詞表現(xiàn)的能力有待加強(qiáng)。孩子們對(duì)歌曲替換歌詞顯然已經(jīng)掌握了，知道改變歌曲的最后三個(gè)字就能變成新的歌曲，并且在描述時(shí)都能夠?qū)⒆约旱南敕ㄖv出來，但是在演唱時(shí)有了音樂的伴奏卻有些"不知所措"，導(dǎo)致最后有部分幼兒是跟著音樂哼曲調(diào)，而沒能用歌詞唱出來，可能是因?yàn)樵谇皟蓚�(gè)環(huán)節(jié)中教師忽略了對(duì)歌詞的剖析，所以在這方面教師要加強(qiáng)引導(dǎo)。

　　改進(jìn)方法：

　　在橙子變電風(fēng)扇的環(huán)節(jié)中，讓幼兒先欣賞伴奏，并加強(qiáng)引導(dǎo)幼兒對(duì)歌詞的熟悉理解，讓幼兒對(duì)歌曲歌詞和曲調(diào)有整體的理解。

　　在最后環(huán)節(jié)，給幼兒多一些時(shí)間將自己的創(chuàng)編融合到音樂中，教師加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地跟著節(jié)奏演唱。