演唱部分動作建議第一小節(jié)：伸出右手五指張開與面部平行，手跟隨身體兩拍一次左右搖擺。

　　第二小節(jié)：雙手臂彎曲交叉放至肩上，身體兩拍一次左右搖擺。

　　第三小節(jié)：前兩拍，左手做抓蟲子的動作；后兩拍，左右摸肚子兩次。

　　第四小節(jié)：第一拍，左手摸肚子一次；第二拍，左手摸嘴，嘴說"姆"的聲音；第三、四拍，左右按xxX的節(jié)奏型輕拍嘴唇，嘴里按XX X的節(jié)奏型發(fā)出味道很好的象聲詞：嘖。

　　第五小節(jié)：右手伸出食指，身體兩拍一次左右搖擺。

　　第六小節(jié)：雙手做跳進池塘的動作。

　　第七小節(jié)：前兩拍，右手伸出五指伸開的手掌；后兩拍，左手把右手的大拇指摁進手掌，表示只剩下四只小青蛙。

　　第八小節(jié)：第一拍，繼續(xù)做左手摁右手大拇指的動作；第二、三拍，雙手掌放至耳旁做青蛙狀，嘴里發(fā)出"呱呱"的聲音；第四拍，休止預備第二段的動作。

　　第二段至第五段：與第一段歌詞相同動作，歌詞中數(shù)字變化處，動作也相應地跟著數(shù)字變化。第五段最后一句，雙手臂下垂慢慢地將雙手左右攤開，手心朝前，當最后二拍嘴里發(fā)出"哎"的聲音時，雙手掌心朝后收回。

　　歌曲表演游戲玩法建議1．請五名幼L站至i]設置好的池塘邊扮演五只小青蛙，幼兒邊唱邊做相應的動作。

　　2．等唱到"一只小青蛙跳到池塘里"這～句中的"跳"字的時候，小青蛙逐一跳進池塘邊唱邊表演。

　　二、教學活動建議【活動目標】

　　1．基于幼兒的經(jīng)驗能力，將歌曲進行有效的動作還原，在傾聽旋律、觀察動作、以動作帶動歌唱的過程中學唱歌曲；2．重點挖掘"抓蟲子、做美餐"的動作表現(xiàn)以及象聲詞"姆嘬嘬嘬、唉"的情緒表現(xiàn)。

　　3．萌發(fā)樂唱、放聲歌唱的能力以及大膽自主的表現(xiàn)能力。

　　【活動過程】

　　1川幣幼互動模仿小青蛙的叫聲，自然出示五只青蛙站在池塘邊的背景圖，引導幼兒猜想五只小青蛙來到池塘邊會做什么事情，并以驗證猜想的方式自然引出歌曲。

　　2．教師邊示范演唱歌曲邊操作小青蛙的圖片。

　　3個別幼兒講述歌曲的內(nèi)容，教師幫助幼兒總結(jié)歌曲主要內(nèi)容。

　　4．教師加入動作演唱歌曲，重點讓幼兒觀察在"捉蟲子做美餐"的時候做的動作。

　　5．結(jié)合幼兒的觀察和表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒表演"捉蟲子做美餐"這一句。

　　6．教師再次加入動作演唱，引導幼兒回憶除了"捉蟲子做美餐姆嘬嘬嘬"這一句之外其他的動作。

　　7．幼兒表達，師生互動交流、演繹；注重尾句"唉"的情緒表現(xiàn)。

　　8．師生完整演繹歌曲，抽提難點進行練習。

　　9．面向觀眾，幼兒獨立演繹歌曲。（難度遞增，積極評價）10.請五名幼兒扮演五只小青蛙站在教師創(chuàng)設的池塘邊，師幼共同邊唱歌邊加入動作表演。

　　三、友情提示1．教師在表演的"姆嘬嘬嘬"的時候，需要夸張一些，這樣能更好的感染小朋友。

　　2．場地一邊可以用五片荷葉來表示池塘邊（用軟墊、臺階式樣的物體等），最好是有_點高度：能更好的體現(xiàn)幼兒跳進池塘的動作。

　　3．這是第一課時，重在讓幼兒以動作帶動歌唱的過程中表演、學唱歌曲，第二課時將脫離游戲，純粹的演唱歌曲。