設計意圖：喜歡音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應的身體反應。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學習音樂的興趣是十分重要的�！毒V要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是"表達自己的認識和情感的重要方式"，使幼兒"大膽地表達自己的情感、理解和想象"。本次活動，利用圖片以及打擊樂器幫助孩子感知和認識節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用語言節(jié)奏感受音樂、表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒領略音樂歡樂的氣氛。

　　一、活動名稱：音樂二、活動內容：天氣王國三、活動目標：

　　1、大膽用肢體、繪畫和人聲表達自己的感受和創(chuàng)意。

　　2、能協(xié)調一致地用人聲和樂器合奏。

　　3、認識天氣符號四、活動重點：能協(xié)調一致地用人聲和樂器合奏。

　　五、活動難點：協(xié)調一致地用人聲和樂器合奏.

　　六、活動準備：雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓，天氣符號，A4紙若干。

　　七、活動過程：

　　活動導入：創(chuàng)意肢體游戲（1）幼兒念"我變我變我變變"，開始隨節(jié)奏自由走動，在最后一拍要變成一個雕像。

　　（2）教師念"我變我變我變變，我變我變我超人"，幼兒聽到"超人"以后便要做出超人的動作。

　　（3）教師替換"超人"變幾種其他的造型。

　　2、用符號表現(xiàn)天氣現(xiàn)象（1）說天氣。

　　提問：今天的天氣怎么樣?你們還知道那些天氣現(xiàn)象？這些天氣給人什么樣的感覺？

　�。�2）用簡單的線條設計天氣符號。

　　將幼兒分成四個組，請每位幼兒分別在A4直上設計：太陽國、雨國、雷國、風國。

　　3、用人聲、節(jié)奏表現(xiàn)四種天氣現(xiàn)象.(1)設計太陽國的聲音、節(jié)奏如：刷啦  啦(2)設計雨國的聲音、節(jié)奏如：淅瀝  淅瀝（3）設計雷國的聲音、節(jié)奏如：轟   轟（4）設計風國的聲音、節(jié)奏如：呼-呼-4、人聲合奏（1）將幼兒分成四組，每組代表一種天氣，教師手拿四種天氣符號，不斷更換，幼兒看教師手中出現(xiàn)的天氣符號念奏。

　　（2）教師操作天氣符號卡，由一種天氣開始，每組人聲逐漸加入，在逐一減少。

　　操作方法：將四種天氣符號卡放在黑板上，旁邊畫一個方形，告訴幼兒那個天氣天氣圖卡放入方形中那組發(fā)聲。

　　先放一種天氣符號，教師念預備拍：one two  reday 幼兒開始念奏。

　　逐漸加入天氣符號卡，提示幼兒卡片未拿出，聲音不能聽停。

　　（逐漸拿出符號卡，人聲逐漸減少到最后消失。）5、為四種天氣現(xiàn)象配樂器（1）出示雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓，請幼兒將樂器與圖對應。

　　太陽國--雪鈴  雨國--沙錘  雷國--手鼓風國--鈴鼓6、樂器合奏幼兒分組取樂器，按教師指揮進行多種形式的合奏。（操作方法同人聲合奏）八、活動結束