活動目標：

　　1、          通過猜謎語的游戲，學唱歌曲《虞山對歌》。

　　2、          根據(jù)圖譜學唱歌詞，感受對唱的特點。

　　3、          體驗對歌的樂趣。

　　重難點：根據(jù)圖譜學唱歌詞，感受對唱的特點。

　　準備：圖譜、《對歌》歌譜，教師創(chuàng)編童謠《虞山對歌》

　　過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)猜謎情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　T：沈老師是來自虞山腳下興福幼兒園的，今天沈老師帶來了一些謎語，謎底都是我們虞山上的特產(chǎn)，你們想不想猜一猜？

　　二、學唱歌曲《虞山對歌》

　　T：看老師帶來了幾個謎語？（4個）先聽我來說一說吧！

　　T：什么結(jié)果像刺猬？

　　什么結(jié)果像鉤子？

　　什么結(jié)果酸又甜？

　　什么結(jié)果圓又紫？

　　你想猜第幾個？（回答時提醒幼兒把話說完整）請你把這個謎語說一說！ 板栗結(jié)果像刺猬。

　　金鉤鉤結(jié)果像鉤子。 （你會這樣念嗎？）楊梅結(jié)果酸又甜。

　　葡萄結(jié)果圓又紫。

　　你們真厲害！虞山上的謎語你們都能猜出來！老師把這幾個謎語編成了一首兒歌，請你聽一聽，（師念歌詞一遍）你們想試一試嗎？請您們用響亮的聲音，有節(jié)奏地念一念吧�。ㄓ變耗罡柙~一遍）T：像這種有問有答的謎語兒歌，還能唱出來，你們想聽嗎？聽的時候要仔細，找找老師唱的和剛才我們說的有哪些地方不一樣？（教師隨鋼琴演唱）T：你發(fā)現(xiàn)了嗎？（反復）那我們一起來唱一唱吧�。◣熡滓黄鸪�一遍）T：你們唱得真好！剛才后兩句發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在，請你聽聽前兩句（教師隨鋼琴唱前兩句）多了什么？（嘿！“我們平時在什么情況下要用到嘿”喊人的時候，所以這個聲音要稍微長一點，我們加上手的動作來試試看，還多了什么？像刺猬、像鉤子）那你覺得還有哪里也要加上它們（教師手拿圖片，讓幼兒擺放）那我們一起來加上動作把這兩句來唱一唱（演唱第二段前兩句）那現(xiàn)在老師來唱前兩句，你們來唱小尾巴的部分。（師幼配唱清唱）T：你們真棒！這次老師要加快速度完整地把這首歌曲唱一唱，想唱的小朋友也可以輕輕跟著老師唱�。ń處熗暾�輕唱一遍）現(xiàn)在輪到你們了！幼兒唱�。�隨鋼琴）T：你們表現(xiàn)得真好！像這種有問有答的歌曲還能這樣唱，聽（播放錄制好的音樂）他們是怎么唱的？一個人唱問的部分，另外一個人唱回答的部分，他們的這種唱歌方法叫對歌。你們想來試試嗎？

　　T：現(xiàn)在老師唱問的部分，小朋友唱答的部分，好嗎？（師幼分角色唱）你在剛才唱的時候有沒有遇到什么困難？T：現(xiàn)在老師請男孩子唱問的部分，女孩子唱答的部分，看看是男孩問得好還是女孩答得好（男女對唱）我們應(yīng)該用怎樣的聲音來唱對歌？（響亮�。┫氤獑柕牟糠郑�站在黑板的左邊，想唱答的部分，站在右邊。（左右對唱一遍）三、對歌游戲T：這是什么？（花球）老師想和你們玩一個拋花球的游戲，游戲分成兩隊，男孩隊，女孩隊，女孩把花球拋給了誰，那排男孩就站起來和她對唱。誰想試一試？（女幼和一排幼兒對唱）要用響亮的聲音唱！

　　T：剛才我們用對歌的方法來唱了唱虞山上的特產(chǎn)，那你能為這首歌取個名字嗎？（《虞山對歌》）四、幼兒創(chuàng)編T：你還知道虞山上有哪些特產(chǎn)嗎？還有白云桃子、虞山石榴、寶巖枇杷，你能選一樣，也把它編進我們的虞山對歌里？誰想來試一試？什么結(jié)果像**，你能把它唱出來嗎？那我們一起把謎底來說一說吧！你們能把謎底唱出來嗎？

　　結(jié)束：你們真厲害！那我們把這個新編的謎語也放進虞山對歌里，再來唱一唱吧�。ㄇ宄�結(jié)束）