活動目標：

　　1. 學習采茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺。

　　2. 通過學習《采茶舞》律動，能用肢體動作表達出自己熱愛勞動的美好情感。

　　3. 發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、想象力。

　　活動重難點：學習采茶的動作；跟著音樂的節(jié)拍采茶。

　　活動準備：磁帶、多媒體放映江南人民采茶圖片。

　　活動過程:

　　1.談話引入，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。。

　　（1）通過提問的方式讓小朋友說說茶的種類、喝茶的知識，"小朋友平時喜歡喝茶嗎，知道茶是怎么來的嗎？""你們都喝過什么茶？"；教師小結(jié)：先種茶再采茶然后再制茶。今天老師要和小朋友一起把采茶過程配上采茶的音樂編成一個好看的采茶舞，大家有沒有信心！

　　2.介紹采茶知識，觀看形象的江南人民采茶的圖片；(放映多媒體)師："茶葉樹是生長在江南的一種植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生長，排之間有空隙，方便人走在中間采茶葉，為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏，然后把它放到籃子里。"3.欣賞音樂磁帶、感受活潑歡快的旋律；教幼兒律動《采茶舞》

　　（1）教師示范引導幼兒學習采茶動作要領：

　　大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺，眼睛一定要看著手。

　　放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。

　�。�2）教幼兒律動要領。

　　引導幼兒用語言編出采茶動作的要領:

　　左邊采一片放進小籃子，右邊采一片放進小籃子；連采集片放進來，連采集片放進來；撥開樹枝采一片放進來，撥開樹枝采一片放進來；太多了，兩只手一塊采了放進來。

　　4. 幼兒掌握動作要領后，幼兒自由進行創(chuàng)編。

　�。�1）要求：跟著音樂的節(jié)奏，編出跟別人不一樣的采茶動作。

　�。�2）幼兒自由分組隨采茶的音樂嘗試創(chuàng)編，教師巡視，啟發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)地做采茶的動作。

　　指導語：有一些長得很好的茶被遮了要怎么采（撥）？你采得是這邊的茶葉，那那邊的茶葉要怎么采？低的茶葉要怎么采？高的要怎么采呢？四周的茶葉都長得很好，要怎么采才能都采到？站著采茶，可不可以蹲著采茶？

　�。�3）幼兒展示創(chuàng)編的動作，教師幫助幼兒積累創(chuàng)編動作的經(jīng)驗，并將將動作進行提煉、美化、并引導幼兒學習提示：讓幼兒生動、活潑的表現(xiàn)動作，充分感受采茶時的喜悅心情。

　　5. 教師小結(jié)結(jié)束活動。

　　師：今天我們在一起很開心，小朋友都學會一個本領會自己編舞蹈，其實生活中有很多我們在做的事情都可以把他編成舞蹈，以后我們再來編。

　　活動延伸：

　　通過學習采茶律動，幼兒能用語言表達出自己熱愛勞動的美好情感。