活動目標：

　　1．初步感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，感受其流暢連貫的旋律。

　　2．借助故事和名畫等理解樂曲,通過語言和繪畫表現(xiàn)自己的想法。

　　3．樂意傾聽，喜歡欣賞活動。

　　活動準備：

　　1．白金堯的畫《秋日私語》。

　　2．圖譜，兩只小鳥。

　　3．油畫棒、畫紙。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪井嫛肚锶账秸Z》，組織談話。

　　教師：這是什么季節(jié)？兩只小鳥在干什么呢？

　�。ǘ�）欣賞教師講述的配樂故事，初步了解故事的內(nèi)容及基本結(jié)構(gòu)。

　　教師：秋天的腳步慢慢走來，秋天的清風(fēng)拂過林蔭道，陽光穿過樹冠照射在地面上，地面的落葉被踩的沙沙作響，樹林是那么的寂靜，鳥兒唱著思鄉(xiāng)的歌謠準備離開北方，天是那么的高，前方的路是那么的遙遠。 心情帶著單單的憂郁，不知是惋惜落葉的飄零，還是在追憶往昔的歡樂？

　　(三)幼兒完整欣賞樂曲，了解樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

　　1．幼兒完整地傾聽音樂。

　　教師：讓我們一起來聽一首好聽的音樂，音樂中就講了這個故事。

　　2．出示圖譜和小鳥，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

　　3．幼兒分段欣賞音樂，嘗試表現(xiàn)樂曲。

　　4.交代作品：《秋日私語》。

　　教師：這首動聽的樂曲名字叫《秋日私語》，是法國作曲家塞內(nèi)維爾和圖森保羅譜寫的，理查德·克萊得曼是原演奏者。

　�。ㄈ�）再次出示畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。

　　教師：這是白金堯作家畫的，名字也叫《秋日私語》，我們也來做一個小畫家，把你聽音樂的感受也通過畫畫出來。

　　（四）結(jié)束活動。

　　教師：我們回去把這首好聽的音樂介紹給爸爸媽媽聽，好嗎？

　　活動延伸：

　　日�；顒樱涸趤韴@活動、操作活動、游戲活動等時候可以播放這首樂曲，讓幼兒多聽聽。