活動(dòng)目標(biāo)了解主人公嘗試寶華媽媽勇敢而睿智的行為，萌發(fā)勇敢意識(shí)。

　　感受詩(shī)歌前后兩段充滿(mǎn)自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1.《小朋友的書(shū)·我長(zhǎng)大了》；磁帶及錄音機(jī)。

　　2.彩筆一盒。

　　活動(dòng)過(guò)程由討論引出兒歌主題。

　　請(qǐng)班級(jí)里的男孩說(shuō)說(shuō)自己是真正的男子漢嗎？男子漢應(yīng)該怎樣做。

　　請(qǐng)女孩來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得誰(shuí)像男子漢？為什么？

　　欣賞兒歌《我是男子漢》并分析。

　　第一遍朗誦。提問(wèn)：兒歌里講了誰(shuí)？?jī)焊枥锏哪凶訚h在保護(hù)誰(shuí)？

　　第二遍分段朗誦。

　　朗誦開(kāi)頭至“小偷聽(tīng)見(jiàn)準(zhǔn)怕”

　　提問(wèn)：媽媽怕什么？男子漢是怎么解決的？逐一分析媽媽害怕的事情與“我”對(duì)應(yīng)的解決辦法，感受主人公的勇敢與睿智。

　　朗誦“噢，要是你想爸爸了”至結(jié)尾。

　　提問(wèn)：男子漢是怎樣扮演爸爸的？他為什么要辦成爸爸？

　�。ń處熢诶收b時(shí)，注意前半部分采用較快、堅(jiān)決的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出主人公自信、勇敢的品質(zhì)。后半部分采用較慢、溫柔的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)主人公對(duì)媽媽溫馨的愛(ài)意）再次完整欣賞兒歌《我是男子漢》。

　　3使用《小朋友的書(shū)·我長(zhǎng)大了》第13-14頁(yè)“我是男子漢”對(duì)照?qǐng)D意，跟著教師再次朗誦兒歌一遍。

　　討論并創(chuàng)編兒歌段落。

　　你們的媽媽怕什么？你是怎么保護(hù)她的?根據(jù)討論創(chuàng)編相應(yīng)的詩(shī)句。