在本次活動中，采用了提問、談話、觀察等一系列教學方法，孩子們對這首歌曲的學習非常感興趣，整個活動中一直圍繞著老師的引導進行學習。《綱要》總則中指出：幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。在這次活動在中，主要學法就是讓孩子在活動中玩得盡興，從而引導幼兒多角度、多方向的發(fā)散思維，培養(yǎng)了他們能大膽表達自己的感受的能力，也發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。

　　如果在大班下學期，還可以加入創(chuàng)編環(huán)節(jié)，如媽媽的高跟鞋、爸爸的大拖鞋等等，讓他們在活動中感受和體會聲音的變化，培養(yǎng)創(chuàng)編能力。