活動(dòng)目標(biāo)：　　

1．嘗試運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲進(jìn)行伴奏�！　�

2．隨音樂(lè)演奏，表現(xiàn)樂(lè)曲中歡快情緒，對(duì)打擊樂(lè)有濃厚的興趣.　　

3．能看懂簡(jiǎn)單的指揮,與同伴合作演奏，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。　　

活動(dòng)準(zhǔn)備：　　

1．《喜羊羊灰太狼》歌曲音樂(lè)及圖譜�！　�

2．剪接過(guò)的《喜羊羊灰太狼》動(dòng)畫片�！　�

3．樂(lè)器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓�！　�

活動(dòng)過(guò)程：　　

一、音樂(lè)游戲　　

1.選擇好自己的角色（喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊）　　

2. 教師當(dāng)羊村長(zhǎng)，“羊村長(zhǎng)”說(shuō)：“你們好!森林里要開音樂(lè)會(huì)了，請(qǐng)你們一起參加。”（播放音樂(lè)）　　

二、以故事情節(jié)引出樂(lè)器　　

1.播放課件�！　�

——播放剪接過(guò)的《喜羊羊灰太狼》動(dòng)畫片�！　�

——師：大家一起打敗灰太狼后，村長(zhǎng)準(zhǔn)備開個(gè)音樂(lè)會(huì)，以此來(lái)慶祝，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過(guò)大家要猜出兩個(gè)關(guān)于樂(lè)器的謎語(yǔ)，音樂(lè)會(huì)才能開始�！　�

2.出示謎語(yǔ)�！　�

——謎語(yǔ)一：姐妹一個(gè)樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。（碰鈴）    　　

——謎語(yǔ)二：說(shuō)鈴不是鈴，說(shuō)鼓不是鼓，可搖也可敲，聲音特好聽。（鈴鼓）　　

3.幼兒自由選擇樂(lè)器。　　

——師：你們真聰明，一下就猜出謎底了，那我們一起來(lái)揭開這神奇的禮物吧！　　

——師：哇！那么多的樂(lè)器啊，你們就自己選擇一個(gè)喜歡的樂(lè)器吧！　　

4.教師簡(jiǎn)單示范一些樂(lè)器的用法。　　

三、嘗試不同層次的演奏歌曲　　

1.第一次嘗試：欣賞音樂(lè), 給予幼兒自主探索節(jié)奏的機(jī)會(huì)。（播放別看我只是一只羊歌曲）　　

——師：這首歌曲帶給你怎樣的感受？（很活潑、很歡快、很好聽）　　

——鼓勵(lì)幼兒能跟著音樂(lè)的節(jié)奏一邊哼一邊做動(dòng)作。  　　

師:那你能不能試著跟著音樂(lè)的節(jié)奏一起唱或者用自己的動(dòng)作來(lái)表演呢？　　

——請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己探索出來(lái)的節(jié)奏及動(dòng)作　　

——集體幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏用自己的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲　　

2.第二次嘗試:根據(jù)圖譜分段訓(xùn)練節(jié)奏。　　

——師:我這里呀有一段節(jié)奏譜,我們一起來(lái)看看:　　

——出示節(jié)奏譜：A段：Ｘ ＸＸ�。�Ｘ ＸＸ�。�Ｘ ＸＸ�。�Ｘ ＸＸ　　

①師：“我們一起來(lái)用手拍拍A段的節(jié)奏吧！”　　

②糾正幼兒節(jié)奏上的錯(cuò)誤，請(qǐng)節(jié)奏打的好的幼兒來(lái)展示　　

③學(xué)會(huì)看教師的指揮.用樂(lè)器表演音樂(lè)的前段.　　

——出示節(jié)奏譜：B段：Ｘ�。亍。�Ｘ　Ｘ�。�Ｘ�。亍。�Ｘ　— 　　

①教師用雙腳跳示范節(jié)奏，幼兒練習(xí)　　

②看教師指揮.用樂(lè)器表演音樂(lè)的后半段　　

③幼兒交換樂(lè)器嘗試運(yùn)用不同樂(lè)器進(jìn)行演奏　　

3.第三次嘗試:用樂(lè)器完整地演奏�！　�

①交流演奏后的想法　　

——師：你們覺得自己演奏的怎么樣？（凌亂.不清楚.）有什么感覺？為什么不好聽呢?那我們應(yīng)該怎么辦?(拍整齊的節(jié)奏.演奏時(shí)不能敲的太響，要控制好音量)　　

②強(qiáng)調(diào)演奏的重點(diǎn)　　

——師:那我們現(xiàn)在注意力集中,控制好樂(lè)器的強(qiáng)弱,把握住樂(lè)曲中的節(jié)奏再來(lái)一次,相信這次會(huì)更棒!有沒(méi)有信心?　　

③集體用樂(lè)器完整地演奏　　

四、音樂(lè)游戲結(jié)束　　

——教師扮演“大灰狼”說(shuō)：“哈哈!森林音樂(lè)會(huì)開始啦！你們準(zhǔn)備的怎么樣啦？我來(lái)看看你們。”幼兒集體跑出活動(dòng)室�！　�