邵  紅
2011年4月
        中班歌唱活動《音樂小屋》年段互評
謝：這個活動總的來說還是比較成功的。小朋友學的熱情很高，老師制作的課件非常吸引人的眼球，師生之間的配合很默契，上課整體氛圍很好。
吳：選擇的歌曲比較好聽，旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，而且歌詞層層遞進，有助于幼兒較快地記住。
張：這首歌曲的表演性很強，胡老師在音樂方面的素質很好，自己上課比較投入，這樣可以把小朋友的情緒也拉上來。
韓：活動設計中，闖關的游戲很好，可以讓孩子學習的主動性提高。最后孩子們在練習這首歌的時候，我覺得可以讓他們站起來一邊唱，一邊做動作，這樣可以滿足孩子的表演的欲望。
 

中班段
2010年6月

中班歌唱活動《音樂小屋》教學反思
本次歌唱教學活動《音樂小屋》上下來感覺很順暢，不管是我自己的教學態(tài)度，還是小朋友的學習氣氛都十分的好。用闖關的游戲形式，吸引幼兒學習歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞，顯得輕松、活躍，而且效果良好。
在施教過程中，我自己感覺教學思路還是比較清晰的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間扣得比較牢，而且放課件的老師配合也十分好。在學唱的過程中，幼兒始終處于積極學唱的狀態(tài)當中，但是在最后完整的歌唱部分，我一直沒讓孩子們站起來邊做動作邊歌唱，這比較死板，其實那時孩子們的表演欲望十分強烈，直到最后一遍，我才讓他們邊唱邊表演，顯得有點遺憾。
最后的創(chuàng)編部分，孩子們的聰明才智讓我不敢相信，一經引導就有小朋友舉手創(chuàng)編出新的句子，而且非常貼切，真令我意外！這可能就是老師與小朋友之間的默契吧！