設計意圖： 舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術形式，一直流傳至今。我園五十年大慶中由戰(zhàn)士雜技團表演的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。這可是他們第一次近距離看舞獅�；匕嗪蠛⒆觽兌既�三兩兩地模仿舞獅子，為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗舞獅子樂趣，故設計此活動，并引導幼兒感受中華民族民間藝術的多彩與獨特風格。

 

活動目標： 1、引導幼兒創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動作，并分別在A、B兩段中表現(xiàn)出來。 2、啟發(fā)幼兒配合樂曲自由表現(xiàn)獅子的神態(tài)和動作，讓幼兒在游戲中體驗喜慶的氣氛。 3、培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。活動準備： 1、關于舞獅子的影碟，錄音帶《舞獅子》。 2、與幼兒人數(shù)相當?shù)莫{子頭飾、手偶獅子、繡球各一個，圖片獅子、繡球各一張。

 

活動過程： 1、律動《獅王進行曲》進場。 （1）引導幼兒模仿獅子威風凜凜的神態(tài)以及走路的姿勢。 （2）師：“獅子作為百獸之王，本領可大了。我想聽聽小獅子們都有些什么本領？”啟發(fā)幼兒回憶園慶舞獅的情景。 2、欣賞影碟《舞獅子》。 （1）師：“原來獅子還有會跳獅子舞，玩繡球來慶祝節(jié)日的本領呢。從前，每當過年過節(jié)的時候，人們就會用舞獅子來慶祝節(jié)日，表達自己的喜悅和快樂�！� （2）播放影碟，啟發(fā)幼兒仔細觀察獅子的動作和神態(tài)。 3、學習游戲《舞獅子》。 （1）熟悉游戲音樂。 ①操縱獅子手偶和繡球，啟發(fā)幼兒回憶影碟內容，并配放《舞獅子》音樂。 ②引導幼兒了解樂曲AB結構，并分別用獅子及繡球圖片表示。 ③幼兒完整欣賞樂曲，并觀察教師操縱手偶進行表演。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編A段獅子的動作及神情。 ①播放A段音樂，引導幼兒隨音樂表演，鼓勵他們自由發(fā)揮。 ②師：“獅子是怎么隨著音樂跳舞的？請小獅子們一起來表演吧！”引導幼兒隨音樂搖頭、擺尾、抖動、跳躍，充分給予幼兒自由發(fā)揮的空間和氛圍。創(chuàng)編B段獅子舞。 ①教師隨著音樂講述小故事：小獅子們正在玩耍，突然飛來一只漂亮的繡球，小獅子們可喜歡了，都搶著要玩，結果搶來搶去誰也玩不成。于是大家決定一起玩，輪流玩，大伙玩得真開心。 ②教師舞繡球，引導幼兒跟著繡球一起做動作。 ③啟發(fā)碎步小跑、搶奪繡球、躲閃、跳起來撲繡球等，鼓勵他們發(fā)揮想象，豐富動作。 （4）聽音樂，教師和幼兒一起游戲，提醒幼兒在A、B兩段做不同動作。 （5）完整游戲，逐步減少提示�；顒咏ㄗh： 此活動可作為中國民間藝術系列教育活動之一，配以其它民間藝術形式逐步進行。附教材：舞獅子1=C  2/4（1 22  2 2 ∣ 1 6  5 ∣  3 32  1 2 ∣  1  -）∣A  1 22  2 2 ∣ 1  2 1∣  1 22  2 2 ∣ 1  2 1∣  1 22  2 2 ∣ 1  2 1∣  6 61  5 3 ∣  2  -  ∣  2 3  5 26∣ 5  6 1∣  5 25  6  ∣5 26 5 61∣ 5 32  1 2 ∣ 1  1  ‖ 選自上海音樂出版社《少兒民族舞蹈音樂》