活動目標:
1、 引導幼兒初步感受一雙手套的對稱美,體驗裝飾手套的成功和喜悅。
2、 啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套。
活動重點:
體驗到設計手套帶來的喜悅感和成功感。
活動難點:會運用多種形式裝飾手套,并能設計出對稱的圖案。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備 觀察冬天人們所帶的手套2、物質準備 課件 圖片 范例 手套 油畫棒 音樂活動過程:
一、談話導入——生活中的手套1.手指游戲激趣肢體語言(教師搓手)老師的手怎么了?(凍)2.小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們外出時會感覺怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么辦法保護自己的手?(戴手套)二 觀看課件欣賞手套,激發(fā)制作興趣1. (課件)老師今天帶著小朋友去手套專賣店看看都有什么樣的手套,選擇一款自己喜歡的手套,好嗎?
看看你會發(fā)現(xiàn)什么?
(1)我們的手套款式不一樣,有五指頭分開的,有不分開的,還有露指頭的。
(2)手套顏色不一樣,圖案、花紋也不一樣。有帶掛繩的,有不戴掛繩的。
。3)手套的材質也不一樣,有毛線的、有絨的。
小結:小朋友們說了這么多,發(fā)現(xiàn)了手套很多的秘密!從外形上看,有分指手套、并指手套、半指手套。材質、圖案和顏色也是各式各樣、豐富多彩的。
2、老師這里也帶幾副手套,想不想看一看。(出示故意弄亂的手套)呀,這些手套都弄亂了,誰來幫忙整理一下。
3、請幼兒上來配對,并說說為什么這兩只要放在一起。引導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣 ,是一對。
4、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應該是對稱的。
三、裝飾手套1.出示手套裝飾范例畫,展示不同的線條、圖形、色彩。
。1)我這有幾副設計裝飾好的手套畫,我們一起來欣賞一下。
。2)你們覺得這些手套裝飾的漂亮嗎?你喜歡哪一副?
這些手套都用了哪些線條、圖形、和顏色來裝飾呢(認識各種線條)2.教師邊講解邊示范裝飾手套3.你想不想也做個設計師,設計出漂亮的手套。
。1)剛才我們欣賞了這么多漂亮的手套,那你們想不想裝飾設計屬于你們自己的漂亮手套呢?
。2)出示紙工制作的手套、 最后畫完可套在手上。
(3)現(xiàn)在就請小朋友們在這個紙工手套上裝飾屬于自己漂亮的手套吧!在裝飾的時候,看看誰能用更多不同的線條、圖形圖案和顏色來裝飾它。
。4)幼兒裝飾手套,教師巡回指導。
6.戴一戴、看一看、說一說。(幼兒相互欣賞作品)。
(1)你們裝飾的手套真漂亮,我們戴在手上互相看一看、說一說,你喜歡哪個小伙伴裝飾的手套,為什么?
。2)幼兒互相欣賞,評價。