活動目標：

　　1、通過仔細觀察，尋找、發(fā)現(xiàn)簡單魔術(shù)表演中的小秘密。

　　2、通過嘗試簡單魔術(shù)表演，感受魔術(shù)的神奇，體驗表演魔術(shù)的快樂。

　　活動準備：

　　1、音樂《大魔咒》。

　　2、每兩人一塊手帕、一枚硬幣。

　　3、玻璃杯、盛有涼水的大水杯、明信片、水盆。

　　4、紙袋、寬大的外套、細長形狀的物品。

　　5、魔術(shù)大師大衛(wèi)·科波菲爾表演的片段。

　　6、平時活動中有過簡單的接觸魔術(shù)小表演的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、教師以談話導入活動幼兒隨音樂入場。音樂漸低，幼兒圍坐在一起。

　　教師：1、寶貝們有沒有看過魔術(shù)表演呢？在哪里看到過？

　　2、現(xiàn)在我們先來分享一下一個小朋友最愛看的關(guān)于魔法的小片段吧。觀看后提問：魔術(shù)給你的感覺是什么樣的？

　　教師：魔術(shù)表演看上去好像有魔法一樣！魔術(shù)師表演魔術(shù)時真的有魔法嗎？

　　二、觀察發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密。

　�。ㄒ唬┙處煴硌荨堵犜挼男〈盆F》。

　　提問：猜一猜小磁鐵為什么這么聽話？（幼兒回答--請不善于表達的幼兒來回答）教師：原來小秘密在這兒呢！

　�。ǘ�）教師表演《百寶袋》。

　　提問：猜一猜這個魔術(shù)的秘密在哪里？

　　教師慢動作表演后，幼兒回答（請思維活躍表達力強的幼兒）。

　　總結(jié)：其實魔術(shù)的秘密很多時候就藏在特別制作的小道具里。

　�。ㄈ�）教師表演《流不出來的水》魔術(shù)，激發(fā)幼兒的興趣。（紙片托水：取一只塑料小杯，裝滿水。將硬紙片蓋在杯口（紙片比杯口略大）。用手按住了硬紙片，迅速將水杯倒置。將按住紙片的手輕輕移開，可見紙片托住了杯中的水，使水不會流出）。

　　提問：猜一猜這個魔術(shù)的秘密可能是什么？幼兒回答。

　　教師總結(jié)：有的魔術(shù)是運用科學的小道理來表演的，當然魔術(shù)師的手法應該很熟練，這樣才不會露出破綻。

　　三、合作分享寶貝們今天愛動腦筋、勤思考，也積極回答問題了，表現(xiàn)很棒。那我們一起來變個魔術(shù)表演給聽課的老師，你們愿意嗎？（幼兒自選感興趣的魔術(shù)道具進行表演）四、欣賞大師魔術(shù)。

　　教師：小魔術(shù)師們表演完快到這里來！今天老師和小朋友一起分享的只是簡單的小魔術(shù)，如果你善于觀察、積極動腦，說不定你就是未來的大魔術(shù)師。讓我們欣賞著名魔術(shù)大師大衛(wèi)·科波菲爾表演的魔術(shù)吧。