活動目標(biāo)：

　　1、了解輪子的異同，感受輪子在生活中的重要作用。

　　2、了解輪子的演變，培養(yǎng)幼兒聯(lián)想、推理能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　童車、滑板車、旱冰鞋、玩具車、嬰兒車等若干。

　　活動過程：

　　一、  教師騎踏板車入場，引起幼兒對輪子的注意。

　　教師騎踏板車進(jìn)入，"小朋友，你們好，你們知道我這個踏板車為什么會跑嗎？""對，因為它有輪子，輪子是什么樣的？"二、 通過和輪子玩具玩游戲，了解輪子的異同、感受輪子的作用。

　　1、玩輪子玩具，體驗輪子帶給來的樂趣，知道生活中常見的有輪子的物品。

　　"今天老師帶來了很多好玩的輪子玩具，大家可以盡情去玩。"幼兒玩玩具。

　　這些玩具上面都有什么？

　　你還知道什么東西上面有輪子？

　　2、 第二次玩玩具，了解輪子的異同。

　　"剛才有很多小朋友沒有玩夠，呆會再去玩你剛才沒完過的，注意觀察這些輪子有什么不一樣的地方，又有什么相同的特點。"剛才小朋友又玩了玩具，你們發(fā)現(xiàn)輪子有什么不一樣的地方？有什么相同的特點。幼兒盡情發(fā)言。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)輪子的異同。（異：大小不同、材質(zhì)不同、有的有齒，有的沒有齒……同：都是圓的，都能轉(zhuǎn)動。）3、認(rèn)識輪子家族的成員--齒輪、滑輪及在生活的應(yīng)用。

　　"剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了有齒的輪子，（出示齒輪）它像什么呀？它的名字叫齒輪。"它藏在生活中的什么地方？幼兒發(fā)言。

　　4、把滾動的輪子、有牙齒的輪子、能滑動的輪子送回家。

　　"這些輪子玩具在這兒太擁擠了，老師給他們安一個寬敞的家，（出示三張輪子圖片）這是輛滾動輪子的家（張貼），這是……小朋友快速把它們送回家。"幼兒按照圖示將輪子分類。

　　三、通過"假如沒有輪子"這個設(shè)想，推理想象，感受沒有輪子的世界。

　　剛才我們知道了生活中有各種各樣輪子，假如沒有輪子會怎么樣？

　　輪子給我們帶來了很多方便，我們離不開輪子。

　　四、通過"以前沒有輪子"這個現(xiàn)實，了解沒有輪子的局限，了解輪子的演變過程。

　　1、老師告訴你們，在很早以前真的沒有輪子，人們要運東西怎么辦？

　　2、沒有輪子太不方便了，人們怎么想到發(fā)明輪子？輪子又是怎么演變來的呢？我們一起來聽輪子的故事。

　　3、教師小結(jié)。

　　從用滾木運重物到現(xiàn)在的鋼圈輪子，是人們在勞動中不斷完善、改進(jìn)的結(jié)果，在輪子的基礎(chǔ)上人們又發(fā)明了齒輪、滑輪等，使輪子又有了不同的用處，方便了人們的生活，人們的智慧真是無窮無盡的。