活動目標：

　　1、嘗試用三個數字排列出不同的車牌號碼，學習排列與組合的方法，探索數字排列與組合的規(guī)律性，感知數字在生活中的運用。

　　2、了解車牌上漢字、英文字母、數字、顏色等蘊涵的秘密，體驗活動樂趣。

　　3、積極參與操作，樂于表達自己的發(fā)現，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力和合作意識。并從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。

　　活動準備：

　　1."違章停車和肇事車輛"的錄像、各種汽車的ppt、圖片。

　　2.各種黃色、藍色、黑色、白色的車牌若干。

　　3.數字卡片若干及車牌的展示版。

　　活動過程：

　　一、錄像引題。

　　1.教師播放"違章停車和肇事車輛"錄像，引導幼兒仔細觀察錄像中的人和事。

　　2.分享交流：這是一段什么錄像？警察叔叔是怎么知道這些汽車是誰的呢？（根據車牌號碼）3.出示車牌，引導幼兒觀察并討論：

　　車牌由哪幾個部分組成的？（數字、漢字、英文字母）每個車牌號碼最少都有幾個數字？（……）4.教師小結：

　　一輛汽車就只有一個車牌號碼，車牌是車子的身份見證，所以警察叔叔可以根據車牌號碼來找到車主,給予處罰和拘留。

　　二、排列車牌號碼。

　　1.師生合作排列數字，發(fā)現排列規(guī)律。

　　（1）教師出示三個數字1.2.3，請個別幼兒說說它們的組合。

　�。�2）教師根據幼兒的回答逐一展示數字組合。（123、132、213、231、312、321）（3）教師歸整數字組合車牌號碼。（把數字'1'開頭的兩組車牌號碼，把數字'2'開頭的兩組車牌號碼，把數字'3'開頭的兩組車牌號碼，整理在一起）（4）教師小結：三個數字輪流排第一，后面兩個數字交換一下位置；排列成6個的車牌號碼，大家一起來試試。

　　2.交待操作要求：

　　師：江西汽車制造廠有一批新車出廠了，請小朋友幫忙用規(guī)定的數字排列，給新車編上車牌號碼。（每一組用三個數字來排列）我們請電腦來抽號。（教師現場展示讓電腦抽號）第1組用'2''5''8'三個數字；第2組用'3''6''4'三個數字；第3組用'5''9''1'三個數字；第4組用'6''7''0'三個數字。

　　請幼兒試試可以組成幾個不同的號碼。

　　3. 幼兒分組活動；（1）介紹分組操作方法：每一組，都有一些數字卡片和這個操作板，要從上往下排，把卡片擦在袋子里，每一組的小朋友要互相商量，怎么來排列這些數字？要注意檢查不要有重復的號碼呀！看看哪個小組的又快又對？

　�。�2）教師巡回指導。重點引導幼兒觀看每一組組合的號碼有沒有重復？

　　4.展示交流，集體驗證。

　�。�1）教師請先完成小組的組長把操作板拿到黑板來，貼在大kt板上。

　�。�2）教師小結：0-9，10個數字任意的三個不同數字就能組成6組不一樣的號碼，那四個，五個不同的數字就能夠組成更多的車牌號了。

　　三、了解車牌上漢字、英文字母的秘密。

　　1.引導幼兒發(fā)現車牌的秘密。（教師揭開事先遮蓋的車牌的漢字和英文字母等）（1）幼兒觀看車牌并交流：這些車牌有什么不一樣的地方呢？（漢字不同）（幼兒先發(fā)現車牌上第一個字有的是"贛"， 有的是"京"，有的是"云"，還有的是 "川"， "使" "領"等 ，也就是說漢字不一樣。）（2）討論交流：車牌上的漢字不一樣，那代表什么意思？

　�。�3）教師小結："贛"是代表江西省, "京"是代表北京市，"云"是云南省，"川"是代表四川省……，車牌上的第一個漢字，都是代表不同省份的汽車。"使"是代表大使館的車。"領"是代表領事館的車。