活動目標：

　　   1、感知繪本《勇敢的克蘭西》，發(fā)現(xiàn)其中牛的各種顏色和動作，體驗繪本色彩簡約、情趣生動的美。

　　2、嘗試用撕貼的方法，大膽想象，創(chuàng)編牛的動作。

　　3、體驗創(chuàng)意撕貼帶來的愉悅感。

　　活動準備：

　　黑、白、紅色紙，綠色背景紙，膠水活動過程：

　　一、看圖（封面）導入師：小朋友，今天劉老師給你們帶來了一個故事，（出示圖片）告訴我，你看到了什么？

　　小結：這個繪本故事叫《勇敢的克蘭西》，讓我們一起來聽聽吧！

　　教師講述故事。

　　二、學習各種摔跤姿勢師：克蘭西學了哪些姿勢？你們會來學一下嗎?找一個好朋友，找一塊空地學一學。

　　聽音樂學習克蘭西的姿勢。

　　小結：學的真不錯，和克蘭西一模一樣呢。

　　師：你覺得克蘭西學了這些姿勢能在摔跤大賽中獲勝嗎？

　　三、創(chuàng)編姿勢師：你有沒有更好的摔跤姿勢能讓克蘭西獲得絕對的勝利呢？

　　想一想，兩個人一組，找個空地，試一試。

　　幼兒聽音樂創(chuàng)編姿勢。

　　小結：真不錯，我相信克蘭西用了你們的姿勢肯定能勝利。

　　四、教師示范撕貼師：今天，我也想教給克蘭西一個姿勢，你們看一下，我是怎么教的。

　　教師示范撕貼克蘭西姿勢的方法。

　　師：你們會用和我一樣的方法教克蘭西姿勢嗎 ？

　　師：相信你們現(xiàn)在肯定迫不及待想把你們獨特的姿勢教給克蘭西了吧？

　　我要先提幾個要求：

　　兩個小朋友一組，分工合作。

　　撕貼之前要商量，你們教給克蘭西的是什么動作？

　　撕完的紙要放回籃子里。

　　師：開始把你們的姿勢教給克蘭西吧，讓它能在這一次的摔跤比賽中大獲全勝。

　　五、幼兒操作，教師指導幼兒聽音樂指導，教師適時指導。

　　六、作品展示師：誰來說說，你們一組的姿勢厲害在哪里？

　　小結：我覺得你們的姿勢都很厲害。那么克蘭西到底有沒有贏得勝利呢？

　　我們一起看下去吧！

　　教師繼續(xù)講述至故事結束。

　　師：克蘭西贏得勝利了嗎？

　　師：那讓我們和快樂的牛兒們一起聽音樂跳個舞吧！

　　聽音樂舞蹈出場。

　　反思：

　　整個活動是把一個撕貼的技能融合在繪本中間，孩子們根據(jù)了解、傾聽繪本故事，學習中間的摔跤動作，衍生為創(chuàng)編摔跤動作，繼而撕貼摔跤動作，因為教師讓孩子們學一學牛的動作，編一編自己的動作，使得孩子們動靜交替，在一種比較輕松愉快的氛圍中，學習了繪本和撕貼技能。

　　活動結尾處，由于教師擔心時間關系，給孩子們評價的時間過少，顯得比較倉促，有待改進。