繪本解讀：

　　《非洲的大南瓜》講述了米莉和茉莉通過聽收音機，知道了非洲一些地方正在鬧饑荒。。。。。。，于是就想方設(shè)法來幫助他們。最后通過海格特豬圈旁的南瓜苗，引發(fā)了通過燕子的糞便種南瓜籽，從而幫助了非洲一些地方的溫飽問題。讓孩子們深深感受到友誼長在，感受到大家若互相幫助，我們的世界就會變得更加美好。

　　教學(xué)目標：

　　通過師生共讀故事，讓學(xué)生感受人與人之間的友誼，并為他們之間的友誼而感動，讓愛在孩子的心里慢慢長大。

　　教學(xué)時間：

　　一課時教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　一方有難，八方支援。在5.12汶川大地震時，全世界的人們都伸出友誼之手幫助他們渡過危難，走出困境。在我們的身邊也有一些需要幫助的人，你們幫助過別人或受過別人的幫助嗎？（有，學(xué)生發(fā)言。）今天老師要帶著大家一起來看一本書，讀一個故事，一起來體會故事中的友誼。

　　《非洲的大南瓜》看到這本書你有什么疑問嗎？好，我們就一起跟隨著米莉和茉莉看看吧。

　　二、  講述故事：

　　1.在今天的交易日里，米莉和茉莉發(fā)現(xiàn)一部愛不釋手的舊收音機，于是他們把收音機買了帶回家，擦去灰塵。

　　2.打開收音機的開關(guān)。米莉和茉莉屏住了呼吸。（他們會聽到什么呢？師生共讀）播音員說;"非洲的一些地方正在鬧饑荒…"舊收音機在一聲霹靂爆響之后，就在也不出聲了。（引導(dǎo)學(xué)生認真觀察圖畫：小朋友們，如果我們遇到這樣的事你會怎樣做？鼓勵學(xué)生聯(lián)系自己的生活說一說。我們一起看看他們是如何做的。）3. 米莉和茉莉發(fā)現(xiàn)，海格特正對著他的一大片小南瓜苗沉思，這些南瓜苗在他的豬圈里悄悄的冒出來了。米莉和茉莉發(fā)現(xiàn)，海格特正對著他的一大片小南瓜苗沉思，這些南瓜苗在他的豬圈里悄悄的冒出來了。（他們會有什么想法呢？）4."海格特，"米莉和茉莉問，"如果用我們的南瓜籽喂鳥，他們的糞便里也會有南瓜籽嗎、南瓜籽也會在春天發(fā)芽嗎？"5."應(yīng)該是這樣的。"海格特說，"你們認為我在樹下種一些小黑莓怎么樣？"6."海格特，"米莉和茉莉問，"候鳥能把嫩瓜籽帶到非洲去嗎？"7."值得一試。"海格特說，"多妙得主意��！"（于是他們怎樣做了呢？）8. 米莉和茉莉?qū)�候鳥非常熟悉。秋天，他們喜歡躺在草地上，看著燕子們像溫暖的地方飛去。

　　9. 米莉和茉莉?qū)ρ嘧觽冋f了他們的計劃。燕子們同意了。秋天，按計劃，每只燕子吃了一顆南瓜籽。

　　10. 燕子們盤旋著道別，然后開始了遙遠的非洲之旅。（會有奇跡發(fā)生嗎？學(xué)生討論。）11.冬天，海格特把就收音機拆開，修好了有裝起來。

　　12. 米莉和茉莉打開收音機。他們在非洲種南瓜籽的計劃實現(xiàn)了嗎？

　�。◣熒�齊讀）"奇跡發(fā)生了。"播音員說，"非洲有南瓜了！"(此時的心情怎樣？)三、課堂寫繪：

　　1、布置寫繪：

　�。�1）故事講完了，米莉和茉莉樂于助人的品德永遠留在我們的心中。  有了他們的幫助今后的非洲會是怎樣呢？或者你還想怎樣幫助非洲有難的同胞？把它畫下來。

　�。�2）請小朋友展開豐富的想象去編寫有趣的故事，再把故事配上優(yōu)美的圖畫。拿起你手中的油畫棒和鉛筆，開始吧！

　�。�3）直接用彩筆或油畫棒畫，不要用鉛筆先描。不要怕自己畫的不像，只要你明白自己畫的是什么就行。好，小朋友們，拿起你手中的油畫棒和鉛筆，開始吧！

　　2、教師巡視：

　　對想象豐富合理、大膽?yīng)毺氐?--3名榜樣學(xué)生中給予指導(dǎo)。

　　四、交流展示：

　　1、抽2-3名榜樣學(xué)生上臺講述自己的寫繪，教師進行點評，及時給予肯定與鼓勵。

　　小朋友們，你們真棒，都在規(guī)定的時間內(nèi)畫完了自己的作品。老師剛才看到***同學(xué)畫的可精彩了，現(xiàn)在我們就請帶著自己的畫上臺給大家講一講自己創(chuàng)作的故事。

　　你們的心靈多么美好呀！我們真心的祝愿非洲會永遠幸福。