目的：培養(yǎng)孩子的觀察力、判斷力河推理能力材料：用彩紙（視覺上吸引孩子）剪成同樣大小的圓若干，同樣大小的三角形若干，方形若干要點：以圓形為例 （1）取一個圓形圖案放在操作臺的左上方當樣本。 （2）將其他等大的圓形沿不同位置一刀剪成2份，將這些混放在一起。 （3）讓孩子從2中的圖形中選出2個拼出1中的圓形圖案，然后與桌子上方的樣本比一比是否一樣大。 （4）家長不要給以過多提示，多給孩子思考的時間。 （5）可以讓孩子親手剪紙試試，然后孩子再將他們拼好。 （6）請孩子用語言表達一下。

　�。ㄊ�九）、分類練習：

　　二十四、《幫幫小迷糊》

　　目的：學習用排除的方法進行分類，形成對類概念的形象認識材料：可以利用實物，也可以利用圖片要點：（1）準備幾個神秘的小口袋（可以封口的小布袋），里面預先裝好物品，有幾件屬于同類物品，有一件是不同類的。讓孩子打開口袋，取出物品進行分類，然后作出決定，將不同類的不再裝回口袋中。（2）利用圖片，讓孩子把每幅圖中不屬于同類的物品用筆畫出來。

　�。ǘ�十）、排序練習：

　　二十五、《汽車鉆山洞》

　　目的：認識顏色及順序材料：三種不同顏色不同造型的小汽車。硬空心紙筒一個（寬度可以讓小汽車穿過，長度略超過三輛小汽車的長度）要點： （1）家長用線將三輛汽車連起來，讓孩子觀察。家長把汽車拉進紙筒，提醒孩子要注意"看什么顏色的汽車先開進山洞的，第二輛是什么顏色？最后開進去的是什么顏色的？"當全部汽車拉進紙筒后停下來。 （2）家長問孩子"我再拉線，猜猜第一輛出來的是什么車？"依此類推。 （3）然后將汽車拉出來，讓孩子看自己說的對不對。 （4）拉線的另一端再把汽車倒拉回去，拉之前問"前方堵車要倒車，什么顏色的車先倒出來，然后是什么顏色的？"，然后將車來出來，證實猜測。 （5）家長也可以讓孩子拉線，家長猜共同參與。

　�。ǘ�十一）、比較練習：

　　二十六、《做麻花》

　　目的：練習按長、短排列物體順序，學會搓和擰的動作材料：培樂多彩泥或面團要點： （1）家長和孩子共同游戲"給寶寶做麻花吃"。 （2）把彩泥分成大小不同的5份。 （3）把每一團經(jīng)過捆搓做成一根長條，然后平放在桌上，最終做成5根不同長度的面條。 （4）讓孩子把5根長條按從長到短進行排序（左端要對齊）。 （5）家長教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面條的兩端對折、捏住，左手拿中間部位，右手握住頭部，左右手反向轉面條，制成麻花。 （6）做好的5根麻花放在桌上，再把麻花按從長到短進行排序。