要做一個(gè)成功家長(zhǎng)，不能只憑直覺(jué)或依照你父母親所做的那一套，也不是將智商玩具、智力開(kāi)發(fā)碟片或小提琴課程填鴨似地塞到孩子腦中——

　　情商新觀念：讓情感成為他成長(zhǎng)的動(dòng)力

　　新式家長(zhǎng)大多知道應(yīng)趁早啟發(fā)孩子的IQ，然而最新的理論指出，及早發(fā)展孩子的EQ，與孩子建立愛(ài)的環(huán)路、幸福感與克服羞恥的歷程，才真正有助于孩子腦部認(rèn)知與感情系統(tǒng)的連結(jié)。

　　新觀念1：感覺(jué)勝于思考

　　你與孩子之間的感情品質(zhì)，有助于激發(fā)孩子的腦部發(fā)展，健全他的感情能力與智力。

　　舊想法—

　　在過(guò)去，許多專(zhuān)家把教養(yǎng)孩子的重點(diǎn)放在認(rèn)知能力的發(fā)展上，因而產(chǎn)生了一些促進(jìn)孩子腦部發(fā)育的課程。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，既然一點(diǎn)刺激就可以對(duì)孩子腦部發(fā)展有幫助，干脆愈多刺激愈好。逼得父母從孩子一出生，就要為他準(zhǔn)備好所有的競(jìng)爭(zhēng)利器，希望培養(yǎng)天賦異稟的小天才。于是家長(zhǎng)在和孩子玩耍的時(shí)候，還要處心積慮地使用教學(xué)錄影帶或智商玩具。傳統(tǒng)的育嬰專(zhuān)家認(rèn)為，家長(zhǎng)這些游戲可以給予孩子情感上的回饋，并訓(xùn)練孩子的行為。

　　新想法—

　　讓孩子過(guò)早辨認(rèn)文字、數(shù)字、顏色、形狀，會(huì)迫使孩子使用較低層次的思考過(guò)程，而不是發(fā)展學(xué)習(xí)能力。這就像在馬戲團(tuán)里訓(xùn)練小馬玩把戲一樣：當(dāng)小馬在地上滾了3次，它并不是真的會(huì)算術(shù)，只是在表演一項(xiàng)特技。這些特技不但無(wú)助于發(fā)展孩子的學(xué)習(xí)能力，甚至可能是有害的。

　　新一派的專(zhuān)家建議家長(zhǎng)應(yīng)該將焦點(diǎn)放在建立孩子的感情能力上。

　　感情能力不只是未來(lái)發(fā)展親密關(guān)系與信賴(lài)的基石，也是智能及認(rèn)知能力的基礎(chǔ)。在孩子的不同發(fā)展時(shí)期，感情能力都扮演著主導(dǎo)地位，學(xué)習(xí)與認(rèn)知技巧則緊隨其后。即使是數(shù)學(xué)能力，表面上看來(lái)絕對(duì)屬于認(rèn)知技巧的領(lǐng)域，其實(shí)也是透過(guò)感情來(lái)學(xué)習(xí)。例如：“很多”，對(duì)一個(gè)2歲的孩子而言，指的是超乎他所預(yù)期的；而“很少”，是指比他想要的還少。

　　所以，現(xiàn)在的問(wèn)題變成，不是“要選擇哪些玩具或書(shū)籍讓我的孩子變得聰明一點(diǎn)？”而是“我該如何和孩子互動(dòng)，以激發(fā)他對(duì)所處世界的熱情與好奇？”

　　父母可以怎么做—

　　正如專(zhuān)家所建議的那樣，對(duì)孩子的一切教育和培養(yǎng)，都要以孩子的感情發(fā)育為中心。就好像要訓(xùn)練一個(gè)優(yōu)秀的棒球隊(duì)，教練就是“感情”。因?yàn)楦星槟芰��?huì)告訴孩子他想做什么—移動(dòng)手臂、發(fā)出聲音、微笑或皺眉，整個(gè)心智團(tuán)隊(duì)一起運(yùn)作。

　　新觀念2：兩個(gè)月的孩子就有感情取向

　　孩子如何認(rèn)識(shí)他所處的世界到現(xiàn)在還是一個(gè)謎，但新的理論正挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)說(shuō)法。

　　舊想法—

　　許多幼兒發(fā)展專(zhuān)家認(rèn)為，孩子從出生到兩個(gè)月還不具備社交、認(rèn)知的能力，也沒(méi)有這些需求，他們認(rèn)為初生兒只有一些基本的生理活動(dòng)循環(huán)，例如：睡與醒、白天與黑夜、吃飽了或餓了、哭鬧等等。這些專(zhuān)家甚至稱(chēng)這段時(shí)期為正常的孤獨(dú)期。當(dāng)然，孩子會(huì)有心理需求，但是研究者認(rèn)為孩子只是針對(duì)一些感官刺激，例如味覺(jué)、觸覺(jué)等做出反應(yīng)。

　　新想法—

　　心理學(xué)家史登博士認(rèn)為，孩子一出生就是社交“動(dòng)物”。在他的研究實(shí)驗(yàn)中，新生兒持續(xù)展現(xiàn)出主動(dòng)尋找刺激的行為，而且有所偏好—從出生開(kāi)始，孩子似乎就會(huì)對(duì)所處的世界有一些假想。他們的偏好顯示出他們的感情取向。

　　家長(zhǎng)可以怎么做—

　　美國(guó)華盛