畫的筆，任她自己選用。不管畫的是什么，我都說好看，且告訴她，比上一次畫的好。我不知道這是不是和這個年齡的孩子的發(fā)育有關(guān)系，我的意思是，手的協(xié)調(diào)能力有了很好的發(fā)展，能夠表達一些自己想表達的東西了。

　　比如，他每天都看到幼兒園的名字(tomizil),前幾天竟然依樣畫葫蘆的回家來寫了出來，當然不是很準確，但是已經(jīng)能分辨出來。有個小朋友叫tomy,他也知道就是那個tomizil的t.自己的名字owin已經(jīng)可以寫得很不錯了。最好玩的是，昨天和她一起看書，看到一個牛字(以前有教過)，我隨口說，看看緣緣會不會寫字，結(jié)果她看著那個字自己寫了出來，我真是驚訝不已。

　　我和緣爸說，是不是現(xiàn)在可以教她寫字了，看樣子她還挺有興趣的，因為她把寫字也看成是在畫畫，她總說，媽媽看我畫的字！可是我又覺得現(xiàn)在教好像太早了點吧，還沒有學認字呢！而且也不知道是教寫中文呢還是外文(外文字好寫)？

　　所以特別想聽聽大家的意見！

　　我家緣緣剛滿三歲

　　緣緣老媽：沒有必要教孩子寫字

　　你好。這個年齡是學習母語的重要階段，孩子模仿著去寫(畫)字，并不是真正意義上的學習語言，所以沒必要在這階段教孩子寫字，主要是學習口語的表達和理解能力，如果孩子語言能力發(fā)展的好，在有條件的情況下，可以考慮教孩子閱讀(視聽讀物、書面語言的閱讀)。我不知道你們在什么地方生活，但是你們首先得考慮，孩子的母語是什么。

　　朵朵媽01：

　　關(guān)于保護孩子的想象力.請多指教!!

　　有一天,朵朵同學的媽媽對我說："我家女兒從來都不看幼兒園里訂的雜志，更別說給她買的書了。你們家朵朵愛看書嗎？"

　　這一點我倒是很欣慰的：朵朵一直是個愛書的孩子。從小時候的《撕不壞》系列到《半小時媽媽》到《寶貝四歲了》那些智力圖書，從《故事寶盒系列》到《大頭兒子小頭爸爸》到《天線寶寶》這些故事圖書，朵朵都是愛不釋手的，更別說從幼兒園帶回來的那些書了。每天睡覺前纏著要我講，經(jīng)常要求"講五個！""講八個！"一副越多越好的架式。聽著媽媽繪聲繪色的講解，她開心極了！

　　三歲以來，她還學著邊指邊念那些書的題目。受到表揚后，積極要求認字了。有個如此好學的孩子，媽媽能不欣慰嗎？

　　但是最近，通過書里一些練習題，我卻發(fā)現(xiàn)朵朵在語言表達上明顯不如其他的方面。其實，在生活中，她是一個伶牙俐齒的小姑娘。懂得和周圍各種各類的人交流，機智準確地回答常常給別人留下深刻的印象……

　　但是，遇到看圖說話的題目她就退卻了："我不會說！我怕說錯了！"

　　每次我都會鼓勵她："看到什么就說什么吧！怎樣想就怎樣說吧！只要你能開口說出自己的想法，肯定就是好的。媽媽不會說你講錯了的！"可無論如何，她都不肯說一句完整的句子。最多在我的提示下，接上一兩個詞語。

　　今天我們在中山公園聚會，我們遇到美麗聰慧的佑佑。我觀察到她在這方面的表現(xiàn)非常出色：手里拿著一本新書，天南地北地講了起來，不管有沒有人在聽，也不管自己講得是對是錯……

　　佑佑媽慷慨地跟我分享了其中的經(jīng)驗。她說自己給佑佑講故事的時候是不讓她看書的：聽故事就一心一意地聽。而在孩子自己看書的時候，家長也不宜在旁邊過多講解的。孩子有自己的思維，有很強的想象力，就讓他自由地發(fā)揮吧！應試教育本來就會大大扼殺孩子的想象力，我們家長可不能再推波助瀾啊！

　　佑佑媽的話使我陷入了沉思：朵朵這方面的缺陷真的是我一手造成的！她認為，象媽媽那樣照著書上一字一句地念下來才是唯一正確的答案。而自己既沒有記住所有的句子，又不認識那么多的字，隨口說出來的肯定是錯誤的呀！這樣一來，還怎么敢開口呢？

　　幸好佑佑媽及時提醒了我，從今天開始，我要改變講故事和聽故事的方法，刻意去培養(yǎng)孩子的想象力與自信心！

　　朵朵媽01：要鼓勵孩子去編故事

　　如何給孩子講故事，前年大家都討論很多(佑佑媽以前來得多，現(xiàn)在很少看她發(fā)言)。讓孩

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