在家庭教育中,父母往往扮演不同的角色, 希望兩位家長的角色都正確。
我們在前面講過,有幾種家教方式是錯(cuò)誤的:嘮叨式、數(shù)落式、訓(xùn)斥式、 打罵式;還有就是溺愛式、達(dá)標(biāo)式、陪讀式、包辦式、操心式。
有位家長說,她先生是前四種,她本人是后幾種。
十二種錯(cuò)誤的家教模式,一個(gè)家庭里父母各擔(dān)一半,這個(gè)是陪讀式、包辦式、 操心式、催促式,一天到晚管束著孩子;那邊是嘮叨式、訓(xùn)斥式、 打罵式。孩子在什么樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活?
也可能因?yàn)槟骋粋(gè)家長的角色不對, 把另一個(gè)家長基本正確的家教效果破壞了。
父母在家庭教育中的角色雖然可以有差異, 但是基本角色應(yīng)該正確。父親對子女通常比較嚴(yán)厲,母親比較溺愛;溺愛可以不得當(dāng),嚴(yán)厲也可以不得當(dāng)。一看孩子的成績在班里沒排到前幾名,就訓(xùn)斥,就嘮叨。找不到正確的角色。
我認(rèn)識這樣一個(gè)家庭,父母很愛孩子,但是,逢人就講自己的孩子學(xué)習(xí)成績多么不好,學(xué)習(xí)能力多么差勁,當(dāng)著孩子的面就大談他們的憂慮,認(rèn)為自己的孩子不行。
這種做法不對。
那么,怎樣對這個(gè)孩子實(shí)施欣賞、夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)?
我問孩子,你平時(shí)喜歡上什么課呀?
家長們要明白我問話的意思。 因?yàn)檫@個(gè)孩子各門功課都比較差,所以我問他喜歡哪門功課。
孩子說喜歡體育。我說好!
就怕孩子什么都不喜歡。
我問他都喜歡哪些項(xiàng)目呀?他說,籃球、足球都喜歡。
我問,你爸爸媽媽經(jīng)常看你踢球嗎?他說,沒有。
我說, 我以后有時(shí)間愿意看看你踢球。
我又問,爸爸媽媽說你每天早早就去了學(xué)校,晚晚的才回來,都在學(xué)校干什么呢?
他說, 我主要是控制不住自己,我愛玩呀。
我就對孩子說,看來你學(xué)習(xí)跟不上,并不是你能力差,主要是用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間少一點(diǎn), 下的功夫少一點(diǎn)。咱倆是不是商量商量,比如說你現(xiàn)在下一個(gè)決心, 學(xué)會(huì)控制自己,把時(shí)間集中一點(diǎn)搞學(xué)習(xí),爭取有一點(diǎn)進(jìn)步,可以不可以?
他說,可以!回答得很果斷。
我不知道這個(gè)孩子離開我以后,家長是怎么教育的? 如果家長也能夠像我這樣對待孩子