兒童智能的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)

在日常生活中，人們常以智商來判定兒童聰明與否，其實這并不全面。因為一般的智商測試，僅能測出兒童的語言和數(shù)理邏輯能力，而孩子具有七種基本智能（即語言、數(shù)理邏輯、音樂、觀察力與空間概念、體能與運動、自我了解與控制、洞察他人），并且絕大多數(shù)兒童在得到鼓勵的情況下，至少能在其中的一個方面有所發(fā)展。因此，兒童的聰明與否，關鍵在于如何發(fā)現(xiàn)他們的智能特點，以及怎樣進行引導和培養(yǎng)。

　　一、語言能力
　　我兒子一般都非常愛說話，而且說話很早。有時我們甚至會說，“孩子什么時候才能歇一會兒呢？”他會一邊玩一邊自言自語；會靈活地在他的語言中將旁人的妙語信手拈來；能毫不費力地記住電視里長串的話。他很愛講故事。我覺得他語言上有天賦，他很早就開始讀書，而且常常是自己讀。
　　對于我的兒子我是怎樣鼓勵和培養(yǎng)呢？在晚上孩子臨睡前，給他講一些故事。到了他能自己讀書，就為他提供豐富的書籍，常和他在一起背誦詩歌，玩詞匯游戲。此外，還不忘對他背誦的“佳作”給予評價。

　　二、數(shù)理邏輯能力
　　我兒子在數(shù)理邏輯方面的能力也較強，對顏色與形狀感興趣，他會自己捉摸：這些積木塊相同在哪里？不同在哪里？他很會玩格子棋和飛行棋。他還常常會創(chuàng)造出一些安排得挺合理、挺有規(guī)則的玩意兒。
　　我的兒子喜歡用透明的塑料盒分門別類地裝他的小玩具，我為他購買一些多功能的組合式玩具，并經(jīng)常抽空與他玩紙牌游戲。同時，還留意附近有無其他在數(shù)學上有天資的兒童，讓他們常在一起玩，可使孩子發(fā)展得更快。

　　三、音樂能力
　　以前我兒子每次外出遇到陌生人時，常躲在我身后。更別說唱歌及表演了。為此我很著急，于是我多讓他接觸音樂。此外，我還不忘記，鼓勵和幫助他唱歌，并不時的給他信心和勇氣，當他能唱出或愿意表演時，我不忘及時表揚他�，F(xiàn)在我的兒子不但不躲起來了，還能主動回家把學校學的表演給我們看，嘴里還不時哼著老師教的歌曲，甚至還自己編著小曲唱呢�！　�

四、觀察力與空間概念力
　　我兒子觀察力這方面也很強，讓孩子這方面的才華得到發(fā)展并不難辦。早期，我給孩子買各種顏料，在家里為他安排一席作畫的地方，提供粘土、橡皮泥及小剪刀等手工操作用具，有意識地帶孩子到生疏地方作長途步行，在回去的時候鼓勵他將經(jīng)過的地方指認出來。

　　五、體能與運動能力
　　我的孩子輕而易舉地學會了翻筋斗，騎自行車，覺得他可能在這方面具有天賦。他在肌肉運動技巧的活動中表現(xiàn)突出，如：玩追人游戲，做針線活，擺弄小工具，拆裝玩具、收音機等等。
　　對我的孩子，我如何鼓勵和培養(yǎng)呢？最好能給他買配套建筑玩具，領他參觀手工工藝科學博物館，介紹他參加體操、爬山等活動。

    六、了解自己、洞察他人的能力
　　早期發(fā)現(xiàn)具有“了解自己”能力的孩子往往不太容易，人們倒是容易發(fā)現(xiàn)缺乏這面能力的孩子。他們?nèi)菀捉辜�，不安，需要成人不斷指點。當孩子大一點，就比較容易看出來了，善于了解自己的孩子，會知道如何計劃自己的事情，并能充分發(fā)揮自己各方面的能力。

　　另一種能力——洞察他人，折衷能力不難發(fā)現(xiàn)，我兒子就能注意到別人的變化，他會問“奶奶今天為什么不高興？”等等。如果在看一部偵探電影或電視劇時，他能和快識別出誰是壞蛋