,免除母語中介,不僅能提高外語教學(xué)的效率,而且能直接建立學(xué)生的外語思維,為學(xué)生牢固掌握外語提供必要的條件。

　　許多隨父母出國(guó)(或者來國(guó)內(nèi))的中小學(xué)生,在第二語言零起點(diǎn)的情況下,幾個(gè)月后就能自如地運(yùn)用第二語言進(jìn)行交際。他們對(duì)第二語言的接受能力如此之快的原因就在于他們身處第二語言的語言環(huán)境中。

　　真實(shí)的語境有利于語言的學(xué)習(xí),交往的需要更加速了他們對(duì)語言的學(xué)習(xí)和掌握。這說明了語言環(huán)境對(duì)于外語學(xué)習(xí)的重要性,而我們進(jìn)行外語教育,沒有現(xiàn)成的語境供學(xué)生參與,這就需要教育者有意識(shí)地創(chuàng)設(shè),為學(xué)生的外語學(xué)習(xí)提供良好的氛圍。