口吃是兒童常見的一種語言障礙，輕重程度不同。2～4歲為兒童語言發(fā)育階段，小兒對周圍事物興趣很濃，但語言功能尚不成熟，所以講話時會出現(xiàn)口吃，是一種正�，F(xiàn)象，隨年齡的增長，口吃就會消失，所以口吃一般不會引起家長注意。但實際上口吃本身可以直接或間接地影響兒童的智力發(fā)育，導(dǎo)致不良心理的產(chǎn)生，應(yīng)該重視。

口吃的原因除2～4歲語言發(fā)育階段的生理因素外，還可能是語言發(fā)育階段，模仿別人口吃形成習(xí)慣，也可能是重大的精神創(chuàng)傷引起，還可能是患百日咳、流感、麻疹、猩紅熱或大腦創(chuàng)傷后，大腦皮質(zhì)功能活動性減低，容易緊張過度導(dǎo)致口吃。

有口吃的兒童上學(xué)后，常常不能很好地回答老師提問，不能很好地與同學(xué)交談，由此可能受到同學(xué)們的嘲笑，給患兒帶來很大的精神壓力。小兒因講話時怕被人嘲笑，情緒緊張口吃更嚴(yán)重，時間久了，小兒不愿參加集體活動，變得孤獨、自卑、情緒不穩(wěn)、焦慮，重者食欲減退、失眠，這些都直接影響到小兒的學(xué)習(xí)和社會交往。由于不能廣泛地獲取知識，就會間接地影響智力的發(fā)展。學(xué)齡前兒童，不良情緒本身就可能影響到大腦的正常發(fā)育，導(dǎo)致智力障礙。

因此我們廣大家長要了解小兒口吃的原因，要針對病因進(jìn)行治療，同時父母要加倍關(guān)心小孩，千萬不能嫌棄和訓(xùn)斥，讓孩子精神放松，有話慢慢講，先在家中練習(xí)，然后到人較多的地方練，不斷地給予鼓勵表揚。老師對有口吃的小孩應(yīng)在課后個別提問，口吃好轉(zhuǎn)后鼓勵小兒在課堂上發(fā)言。藥物治療可在醫(yī)生指導(dǎo)下使用小劑量溴劑、利眠寧等，減輕肌肉和呼吸緊張，增強(qiáng)訓(xùn)練效果。還可針刺內(nèi)關(guān)、上廉泉、頰車等穴位，促進(jìn)病情恢復(fù)。