許多父母希望通過錄像、識字卡片以及其他種類繁多的益智玩具開發(fā)孩子的智力，但在美國的一項研究表明，把孩子留給益智玩具，反而會使孩子的智力受損。同時，古典音樂對兒童智力有獨特功效的說法也被證明是一種誤解。

　　許多研究已經(jīng)表明，在生命的最初3年，某種特定的產(chǎn)品或經(jīng)歷未必能提高智力。相反，如果父母總讓孩子看教育錄像，孩子可能會因為無人陪伴而智力受損。

　　聽古典音樂能提高智力的說法也很可疑。這種說法最初源于1993年的一項在全世界引起轟動的研究。這項研究認為，幼年常聽古典音樂的孩子日后會比其他孩子智商高。這就是所謂的“莫扎特效應”。這一研究成果得到廣泛宣傳和應用。

　　但是，4年來，專業(yè)雜志上發(fā)表的一系列獨立研究指出，“莫扎特效應”只是錯覺。發(fā)育心理學領域的人士達成共識：幼兒的大腦發(fā)育要通過多種感官刺激，這可能包括任何類型的音樂，不論是搖滾樂、古典音樂還是孩子自己在木琴上的“創(chuàng)作”。