抓物體（視覺，精細(xì)動(dòng)作）

　　收集絲巾、小手絹或其他扔向空中能緩緩落下的氣球之類的東西。與寶寶一起坐在地板上，把絲巾扔到空中，當(dāng)它落下時(shí)，舉起胳膊去抓它。再扔出去，讓孩子抓。讓他張開雙臂，讓絲巾落在他懷里。繼續(xù)用其他的物品玩。

　　現(xiàn)在是三（精細(xì)動(dòng)作，智力/邏輯）

　　與寶寶相對(duì)坐在地板上，把兩個(gè)玩具分別放在他左右手上，若他能很好地抓住這兩個(gè)玩具，就給他第三個(gè)玩具。開始他會(huì)用已拿著玩具的手去抓，但很快知道需先放下手中的那一個(gè)再去拿第三個(gè)玩具。

　　寶寶的手在哪兒(視覺，智力/邏輯)

　　和寶寶玩捉迷藏的游戲。和他面對(duì)面地坐在地上，把毯子放在你的大腿上，把寶寶的手放在毯子上面或下面，問(wèn)他手在哪兒。

　　隱藏的玩具(視覺; 智力/邏輯)

　　把玩具的一部分放在衣物或毯子下，讓寶寶去找。這項(xiàng)游戲有助于寶寶理解客體永存性。

　　媽媽在哪兒兒（聽覺/語(yǔ)言，情緒/社交）

　　當(dāng)房里有媽媽和其他人在場(chǎng)時(shí)，讓別人抱著寶寶，問(wèn)“媽媽在哪兒兒？”如果他轉(zhuǎn)向媽媽并微笑，就說(shuō)明他已明白了這句話的意思。你也可以和寶寶玩“爸爸在哪兒”等。

　　積極信號(hào)（聽覺/語(yǔ)言）

　　給寶寶發(fā)出諸如“拜拜”、“抱抱我”、“坐下”、“到這兒來(lái)”等簡(jiǎn)單的指令。當(dāng)寶寶執(zhí)行了指令時(shí)，你應(yīng)表示出高興的神情，以示鼓勵(lì)。

　　圖畫書（聽覺/語(yǔ)言，視覺）

　　給嬰兒看的書最好是那些由布、塑料或厚紙片做成的，而且這種書便于攜帶，不必?fù)?dān)心被損壞。布制和塑料書即使臟了，也可以清洗。

　　你好！再見！（情緒/社交，聽覺/語(yǔ)言）

　　當(dāng)離開寶寶時(shí)，你一定要吻他，同他道再見�；貋�(lái)時(shí)，同樣應(yīng)給寶寶一個(gè)特別的問(wèn)候。你也可教他“請(qǐng)”、“謝謝”等。

　　滾球（精細(xì)動(dòng)作，情緒/社交）

　　你需要一個(gè)柔軟的布制的球。和寶寶一起坐在地上，讓寶寶面對(duì)著你。首先你把球滾給他，然后拉著他的手，告訴他怎樣把球再滾給你。他會(huì)覺得很有趣。只要稍加鼓勵(lì)，他就會(huì)很快學(xué)會(huì)將球滾回來(lái)。一旦他開始將東西拋出床外，就意味著他已經(jīng)開始喜歡上這種游戲了。