在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成一件件寶貴而誘人的禮物，讓兒童樂于獲取呢？數(shù)學(xué)游戲正是兒童獲取數(shù)學(xué)禮物的最佳方式。兒童的注意力常常帶有強(qiáng)烈的感情色彩，新奇的、有趣的東西會(huì)引起他們的興趣，游戲本身又能調(diào)動(dòng)多種感官，促使兒童全身心地投入。因此，我們應(yīng)該讓孩子在游戲中玩樂，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中感悟，在游戲中創(chuàng)新，讓他們的操作能力、思維能力在游戲中得到培養(yǎng)。

　　比如教孩子加法，我們不簡單地告訴他們幾加幾等于幾，而是形象地講故事：小紅帽去探望生病的外婆，路上開滿了鮮艷的花朵，她想采一些鮮花送給外婆，便采了3朵紅花和5朵黃花，小朋友，你知道小紅帽一共采了多少朵花嗎？

　　又如，某教師教“10的加減法”前，先帶小朋友做個(gè)“分果子”游戲：每三個(gè)小朋友為一組，派一位小朋友到前面領(lǐng)取10個(gè)蘋果畫片，要求他把領(lǐng)回去的蘋果畫片分給兩位小朋友，看看有幾種分法，每次各分得幾個(gè)。這樣小朋友們自己動(dòng)手操作，把分蘋果的直覺和10的組成聯(lián)系起來，既強(qiáng)化了記憶，又培養(yǎng)了操作能力，還為10的加減法作了成功的鋪墊。根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容安排，緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些趣味性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)而又為兒童所喜愛的游戲，可以讓枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在生動(dòng)活潑的游戲情境中展開，效果自然明顯。