于樂，以達到開發(fā)智力的目的，是適合孩子接受能力和興趣特點的一種形式。從廣義上看，可以說幾乎所有適合兒童的玩具都具有益智性，因為不管什么樣的玩具，兒童在擺弄、操作的過程中都不同程度地鍛煉了智力發(fā)展所必需的認知能力、操作能力、手眼協(xié)調(diào)能力等。有些父母認為孩子的玩具越多越好，因此買了許多玩具。每當(dāng)游戲一開始，總是攤一床和一地。玩具太少，孩子當(dāng)然會感到單調(diào)、乏味，但大量的各種各樣的玩具，會使孩子經(jīng)常更換玩具，哪一件也玩不長。

    選購?fù)婢邥r，應(yīng)注意以下四個方面：

    1.  明確性。就是買之前要知道購買這件玩具的目的，要注意為孩子選擇適合他們生理和心理特點的玩具，而不是越貴越高級越好。

    2.  不要沖著“益智”二字購買。一般所說的益智型的玩具是指在操作過程需要思維積極參與、需要解決問題或達到一定目標的玩具。這類玩形式生動活潑，能夠吸引兒童；需要動手操作；不同程度地需要判斷、思維、推理等頭腦活動的參與，如棋類玩具、積木、拼圖、策略型的電腦游戲等。有的父母認為難度越大的玩具越具有益智性，這其實是一種誤解。因為如果玩具給孩子提出的是他無法解決的難題，這就使玩具失去了它本來的意義，使孩子感到索然無味了。

    3.  要注意玩具的安全。首先是心理上安全，比如這個玩具是不是健康的玩具，而不是帶有低級趣味的玩具。其次是玩具本身質(zhì)量的安全。

    4.  玩具的使用。玩具買來后，父母自己要看一看，玩一玩。也可以和孩子探討一下，引導(dǎo)孩子，做他的伙伴，一起參與進去。其實在玩玩具時，孩子應(yīng)該是主角，玩具是配角