在寶寶很小時(shí)，僅僅和他講道理有時(shí)是無濟(jì)于事的，所以偶爾用一下以“惡”治惡的辦法是很有效的。方法的重點(diǎn)就是順著寶寶的思路“騷擾”他。

比如說，有個(gè)寶寶特別喜歡玩玩具，但是他卻更喜歡損壞玩具。做家長(zhǎng)的怎么辦？

對(duì)于寶寶的損壞行為，可以試試這個(gè)方法。先準(zhǔn)備一件寶寶平時(shí)喜愛的玩具，當(dāng)寶寶再進(jìn)行損壞活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)（一般由父親擔(dān)任）當(dāng)著寶寶的面，假裝（或索性真的）將這件玩具損壞。寶寶必定不干，或哭、或鬧，待寶寶稍微安靜下來時(shí)，由家長(zhǎng)中的一人對(duì)寶寶進(jìn)行教育前的“啟示”。如對(duì)寶寶進(jìn)行提問：“你為什么哭呀？”“毀了你的玩具對(duì)不對(duì)呀？”…… 之后，可以和他講，你的一件小玩具讓爸爸不小心弄壞了，你就不高興，可是咱們?nèi)�家共同使用的東西你卻故意弄壞了，是不是做得不對(duì)呀！下次不要再毀東西了……如果有必要的話，可以讓爸爸向?qū)殞毜狼浮＿@樣做的目的是為了加深寶寶的印象，下次再想損壞玩具時(shí)，就會(huì)想起上次媽媽和自己說的話或上次自己玩具的損壞而打消這個(gè)念頭。這個(gè)方法在很多地方都可以用到，年輕的家長(zhǎng)朋友們不妨一試。

一歲半到三歲時(shí)期，兒童從掌握基本的動(dòng)作發(fā)展到掌握幾乎成人全部的大動(dòng)作，寶寶在心理上的自我認(rèn)識(shí)也逐步建立起來，對(duì)自己的能力充滿了好奇。所以對(duì)于兒童損壞東西的問題，家長(zhǎng)雖然不用太擔(dān)心，但也不能聽之任之，否則有可能養(yǎng)成寶寶的不良習(xí)慣。

家長(zhǎng)切忌：

1、當(dāng)著其他寶寶的面訓(xùn)斥他，或在寶寶在場(chǎng)的情況下對(duì)旁人轉(zhuǎn)述他的“特長(zhǎng)”，不僅會(huì)刺傷寶寶的自尊心，而且會(huì)導(dǎo)致寶寶的逆反心理。

2、顯出緊張和無可奈何的神態(tài)。這樣會(huì)誤導(dǎo)寶寶以為這是一種抓住大人注意力的方法，而且也有損家長(zhǎng)的尊嚴(yán)。因?yàn)榧词故怯變阂仓�道與周圍的人進(jìn)行力量對(duì)比，通俗地講，就是“較勁兒”。如果寶寶在心里失去了對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)有的尊敬，就不利于以后的教育，這也是許多中國(guó)家庭出現(xiàn)“小霸王”、“小皇帝”的一個(gè)主要原因。

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