家長(zhǎng)應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子玩玩具

              鄒平縣明集鎮(zhèn)中心幼兒園 曹菁菁

    玩具稱之為學(xué)齡前兒童的教科書，說(shuō)明玩具對(duì)開(kāi)發(fā)智力及兒童早期教育的重要意義，如何幫助啟發(fā)幼兒玩玩具，很多家庭還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到它的重要性。按照幼兒年齡的特點(diǎn)可以分成以下幾點(diǎn)：

    0－1歲：嬰兒出生后第一年身體和心理發(fā)展的速度比其他年齡段快，機(jī)體和神經(jīng)系統(tǒng)的功能迅速發(fā)展，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和對(duì)聲音的反應(yīng)逐步完善，這個(gè)年齡段的孩子需要成人利用語(yǔ)言動(dòng)作，或玩具的色彩聲響引起兒童的注視，或成人拿著玩具使孩子視線移動(dòng)。這樣可以促進(jìn)視聽(tīng)觸摸能力的發(fā)展和練習(xí)翻身、爬行、站立行走等動(dòng)作。

    1－2歲：兒童的獨(dú)立行迅速發(fā)展，從剛剛學(xué)會(huì)走路逐漸能獨(dú)立的行走，并逐步掌握了跳躍、攀登、投擲等基本動(dòng)作，近兩歲時(shí)開(kāi)始能用語(yǔ)言與人交往。適合這個(gè)年齡段發(fā)展動(dòng)作的玩具有推拉玩具、球類玩具和積木積塑玩具，承認(rèn)根據(jù)玩具的特點(diǎn)引導(dǎo)孩子玩，則會(huì)取得一定的效果。

    2－3歲：這個(gè)年齡的兒童已經(jīng)學(xué)會(huì)跑、跳、攀登、握筆、扣扣子等動(dòng)作，詞匯增長(zhǎng)很快，觀察能力和思維能力有一定的發(fā)展。對(duì)2－3歲的兒童除選擇適當(dāng)?shù)耐婢吆鸵龑?dǎo)孩子玩外，還要及時(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，如愛(ài)護(hù)玩具，不要因玩具過(guò)多而喜新厭舊，與小伙伴玩時(shí)應(yīng)注意團(tuán)結(jié)友愛(ài)不自私，注意力應(yīng)集中等。

    3－5歲：這個(gè)年齡的孩子能用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情，對(duì)感興趣的東西好奇好問(wèn)、好模仿，因此要給兒童準(zhǔn)備戶外運(yùn)動(dòng)玩具，啟發(fā)兒童進(jìn)入角色，開(kāi)展游戲的形象玩具、智力玩具和音樂(lè)玩具。

    4－5歲：這個(gè)年齡的孩子求知欲旺盛，有關(guān)社會(huì)、自然的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，喜歡和小朋友一起玩，對(duì)成人的依賴性減少了。因此為他們準(zhǔn)備一些使兒童的動(dòng)作更協(xié)調(diào)、精確的玩具，還可以準(zhǔn)備廢品材料，以便兒童根據(jù)需要自制簡(jiǎn)單的玩具。

    5－6歲：這個(gè)年齡段的兒童自我控制能力不斷加強(qiáng)，對(duì)事物能進(jìn)行初步分析、綜合、簡(jiǎn)單判斷、推理和概括。對(duì)這個(gè)年齡的兒童，成人略加引導(dǎo)不需過(guò)多的幫助。

    總之，不同年齡段的孩子玩玩具時(shí)有不同的要求和方法，家長(zhǎng)應(yīng)正確把握使孩子得到良好的教育。

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