家長(zhǎng)要給孩子表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)； 一味的責(zé)打、說(shuō)教于事無(wú)補(bǔ)， 且容易觸發(fā)孩子的抵制情緒。家長(zhǎng)要探究事件背后的真正原因， 避免制造一些“不白之冤”。只有分析頑皮兒童的欲望， 傾聽孩子的心聲， 深入了解孩子， 才能走進(jìn)孩子的精神世界。同時(shí)， 讓孩子學(xué)會(huì)合理地表達(dá)自己， 繼而領(lǐng)會(huì)、掌握與外界溝通的技巧， 這對(duì)于孩子成長(zhǎng)為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的人有著重要意義。當(dāng)然， 批評(píng)作為一種教育手段也是必不可少的， 用適當(dāng)?shù)呐�評(píng)來(lái)控制頑皮兒童的不良言行和欲望也是必要的。

　　逆反心理雖有妨礙兒童身心發(fā)展的一面， 但也有很多正效應(yīng)， 并非一無(wú)是處。逆反心理包含許多積極的心理品質(zhì)：自我意識(shí)強(qiáng)、勇敢、好勝心強(qiáng)、有闖勁、敢求異、能創(chuàng)新等。在某種程度上， 它能防止一些不良品質(zhì)的形成。逆反心理強(qiáng)的孩子在不順心、煩悶、壓抑、不滿意的時(shí)候， 敢于發(fā)作， 能使不愉快的心情和不利于身心健康的負(fù)面情緒得到釋放。他們不會(huì)有畏縮、壓抑的心理， 也不會(huì)懦弱、保守、逆來(lái)順受， 這樣能起到維持身心健康的作用。因此， 對(duì)于逆反心理不應(yīng)是杜絕或是抹殺， 父母應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)逆反心理中的積極因素， 并善加利用。