目前部分家長望子成龍心切，過早地讓孩子學這學那，并要求幼兒園給孩子布置家庭作業(yè)，對孩子進行"定向"培養(yǎng)，剝奪了孩子的游戲時間，扼殺了孩子的天性，給孩子過早地壓上學業(yè)負擔，導致孩子厭學，這對孩子的身心健康發(fā)展是沒有好處的。

　　面對這種情況，我們幼兒園主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，及時向家長宣傳科學保育的知識，共同擔負教育幼兒的任務。我們主要從以下幾方面做工作：

　　1.通過各種形式，使家長了解幼兒教育信息，明確幼兒培養(yǎng)目標。通過家訪、召開家長會、組織家長看活動、參與幼兒園活動等形式，向家長介紹幼兒教育信息，使家長了解幼兒教育現(xiàn)狀及要求，并能根據(jù)孩子身心發(fā)展的特點，和教師一起探討，共同研究，因材施教，拓寬孩子的視野，培養(yǎng)孩子的能力。

　　2.通過家長學校，組織家長學習教育理論。家長學校能夠使家長初步掌握幼兒生理、心理常識，了解先進的教育教學理論，有目的、有計劃、有針對性地對孩子實施教育，從而使孩子在玩中學、樂中學，激發(fā)幼兒的學習興趣和探索的欲望，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。

　　3.主動溝通，使教師成為家長的朋友。教師主動和家長溝通，互通信息，定期向家長通報孩子的發(fā)展情況，與家長商討幼兒教育的新思路、新方法，指導家庭教育并征求意見。我們抓住家長接送孩子的機會，及時向家長匯報幼兒在園情況，及時解決家長育兒中的困惑。家園共育，將使孩子在各方面都有很大的進步。