在學(xué)校里，男孩的天性沒有得到承認(rèn)，他們被迫放棄自己的視覺和空間技能、運(yùn)動(dòng)技能，隨著時(shí)間的流逝，男孩們變的“安分守紀(jì)”了，但他們的特殊天 賦也終于被鈍化或扼殺了。很多男孩由于淘氣、違紀(jì)和學(xué)習(xí)原因被勒令“請(qǐng)家長”，而家長呢，回家后就氣急敗壞地把兒子“修理”一頓，誰都沒有意識(shí)到男孩的行 為背后隱藏著深深的原因，可以說，我們的教育正在傷害著我們的男孩。我想問大家：在這樣的情況下，我們家長應(yīng)該怎么做？

　　三、改善我們的家庭教育

　　(一)給男孩成長的空間

　　男孩需要成長的空間，這個(gè)空間包括學(xué)習(xí)的空間和心靈的空間。我們家長要給兒子理解多一點(diǎn)，寬容多一點(diǎn)，自由多一點(diǎn)，給男孩“最少的指導(dǎo)、最大的耐性和最多的鼓勵(lì)！”如果能從父母身上得到充分的理解和支持，男孩會(huì)比女孩更早地走向獨(dú)立。

　　長沙有個(gè)叫張微偉的男孩，他的成長經(jīng)歷就很能說明這些。

　　張微偉剛上小學(xué)的時(shí)候，很喜歡看漫畫書，爸爸就鼓勵(lì)他給小朋友講漫畫故事，講著講著，張微偉就搞出了一部《校園水滸傳》的漫畫書。有段時(shí)間，微 偉喜歡看卡通片，媽媽不愿意，說這太影響學(xué)習(xí)，要對(duì)他采取強(qiáng)制措施。爸爸就陪著兒子看了一集卡通片，對(duì)媽媽說：“這些卡通片都是益智的，是兒子自己買的， 我們不能制止他，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了自己選擇，而且選擇的還很對(duì)，這一點(diǎn)難能可貴。”上二年級(jí)的時(shí)候，張微偉特別想要一臺(tái)電腦，媽媽擔(dān)心兒子玩游戲影響學(xué)習(xí)，堅(jiān) 決不答應(yīng)。爸爸說：“兒子雖小，但電腦知識(shí)是要掌握的，再說他想用就有他的道理，我們不要阻止他。”執(zhí)意給兒子買了電腦。為此媽媽和爸爸大吵一架。用上電 腦后，張微偉居然發(fā)明了7款風(fēng)靡校園的紙上游戲，成為學(xué)校知名的“兒童游戲?qū)＜摇?rdquo;看到這些，爸爸對(duì)媽媽說：“知道我為什么要給兒子充分的自由嗎？因?yàn)樵?自由的天地里，更有利用培養(yǎng)兒子的自主意識(shí)。有了自主意識(shí)，他才有創(chuàng)造力。”

　　高中一年級(jí)時(shí)，張微偉發(fā)瘋似的參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)，如：主持人培訓(xùn)，戲劇社的排練，做學(xué)校廣播站的主持人，做校刊的美術(shù)編輯等等。結(jié)果期末 考試倒數(shù)第三。張微偉哭了，他對(duì)爸爸說：“爸爸，你罵我吧，我沒有好好學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)搞的一塌糊涂，得不償失”。爸爸聽了哈哈大笑說：“傻孩子，這不叫得不 償失，這叫顧此失彼。我們換一個(gè)角度看問題，學(xué)習(xí)雖然沒有搞上去，但你的綜合能力提高了。既然你現(xiàn)在應(yīng)該提高學(xué)習(xí)成績(jī)，那么就在這方面努力吧，反正時(shí)間來 得及，老爸相信你。”張微偉從高一下學(xué)期開始，把重心放在學(xué)習(xí)上，每天玩命地學(xué)，高一下學(xué)期期末考試時(shí)，成績(jī)名列全班第一。張微偉對(duì)爸爸說：“原來我考試 一塌糊涂時(shí)，我還擔(dān)心你會(huì)狠狠地罵我一頓呢，沒有想到你對(duì)我這么寬容，你的寬容讓我重建了自信，我需要你的寬容！”

　　后來，張微偉給自己定下目標(biāo)：向清華、北大沖刺。爸爸不但不給他壓力，還再三寬慰他：“考什么大學(xué)都無所謂，你不要太計(jì)較。即使考不上，在我眼 里你也是最優(yōu)秀的。今后，你想做什么就做什么吧，在學(xué)習(xí)和成長的道路上，我會(huì)給你極端的自由。”張微偉暗暗下定決心：“沖著爸爸的良苦用心，我一定要考上 好大學(xué)。”

　　2006年9月的一天，張微偉在校長的辦公桌上看到美國哈佛大學(xué)的介紹，深深地被吸引了。他按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，給爸爸打了電話：“爸爸，我要 上美國的大學(xué)，美國的大學(xué)太誘人了，您支持我的決定嗎？”爸爸嚇了一跳，這孩子的標(biāo)準(zhǔn)怎么又提高了？這個(gè)爸爸可不是個(gè)有錢的爸爸，他也是個(gè)普通人，但他沒 有多想，就對(duì)兒子說：“兒子，爸爸早就說過，你的決定只要是對(duì)的，爸爸就永遠(yuǎn)支持你，你就放心地去考吧，爸爸是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾。”

　　2007年4月，張微偉考過了托福，考過了美國的高考，而且成績(jī)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過錄取分?jǐn)?shù)線。美國的大學(xué)不是高分就能錄取你的，別忘了，張微偉曾經(jīng)有 過的那些小作品，小發(fā)明，還有高中時(shí)的那些社會(huì)活動(dòng)，特別是2007年，他先后參加復(fù)旦大學(xué)和北京大學(xué)聯(lián)合舉辦的“首屆國際中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會(huì)”和 “2007年全國高中生模擬聯(lián)合國大會(huì)”的活動(dòng)，主辦方給他高度的評(píng)價(jià)：“你具備的外交家素質(zhì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了主席團(tuán)的想象，我們希望將來在真正的聯(lián)合國會(huì)議 上能看到你的名字。”這些都給他加了分�？紤]到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，他選擇了獎(jiǎng)學(xué)金最高的耶魯大學(xué)。

　　2007年11月，張微偉到北京面試，又以出色的表現(xiàn)，給主考官留下深刻的印象。2008年2月，他收到耶魯大學(xué)的錄取通知書，同時(shí)給他提供了20萬美元的全額獎(jiǎng)學(xué)金。

　　從這個(gè)案例中您有什么啟示呢？如果你想把你的兒子培養(yǎng)成參天大樹，你就要給他成長的空間，否則，你只能制作出一棵扭曲的小“盆景”。

　　旅美教育專家黃全愈在《怎樣培養(yǎng)后勁十足的孩子》中說：“什么樣的家庭更適合孩子的發(fā)展呢？最理想狀態(tài)就是家長本身不墨守成規(guī)，家庭內(nèi)部就有支 持創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新的氛圍。如果家長本身沒有創(chuàng)新精神，也應(yīng)該凡事想的開，心胸寬廣，不過分管束孩子。如果家長沒有時(shí)間和精力管束孩子，那就從客觀上為孩子 創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的環(huán)境。未來真能成就一番事業(yè)的人，很可能就出自這樣的家庭。”