雖孩子在鍛煉中吃了一些苦，但這對今后的身心發(fā)展將會(huì)有很大益處，讓他從小就懂得，要想成功就得靠自己的努力和勤奮。

　　早早地培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

　　此外，培養(yǎng)孩子"吃、喝、拉、撒、睡"的習(xí)慣也要從出生開始，孩子一滿月，我就培養(yǎng)"把尿尿"的習(xí)慣。喝完東西，過片刻就吹口哨讓他解手。剛開始，孩子不一定有此感覺，堅(jiān)持了一段時(shí)間，他就對口哨產(chǎn)生條件反射：有尿屎就拉，身子向上一挺則表示拉完了或沒有排泄。孩子干凈，家長放心。

　　根據(jù)早教教師說的，每次吃飯喝奶時(shí)，要給孩子有個(gè)固定場所，不讓家人"圍觀"，排除外界干擾;再者，由于學(xué)"爬"孩子活動(dòng)量大增，一到進(jìn)食時(shí)間，胃口大開，吃得既快又多;增大了活動(dòng)量使他睡覺也香，放在小床上，衣服一脫，安撫音樂一放，不多時(shí)，就安然入睡了。

　　通過"胎教"、"早教"使我得到了科學(xué)育兒的知識(shí)和方法，也使寶寶健康成長，我要繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。現(xiàn)在全家人在我的帶動(dòng)下，都開始了學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的習(xí)慣，大家互相討論，找到最適合陽陽的方式。希望我的寶寶可以快樂健康成長。

　　孩子上早教班的經(jīng)驗(yàn)：

　　經(jīng)�？匆娨恍╊A(yù)備媽媽和缺乏經(jīng)驗(yàn)的媽媽對孩子的早教這事情的種種疑問和困惑。由于我體會(huì)早教也算有些年頭，雖然寶寶才4歲半，但他已經(jīng)在早教班度過4個(gè)年頭，作為過來人，我想通過問答的方式把我的一些心得與爸媽們分享。

　　疑惑一：花那么多錢，但那么小的孩子在早教學(xué)校能學(xué)到什么啊?

　　這恐怕是多數(shù)父母對小孩要不要上早教學(xué)校最大的糾結(jié)：投入是一定的，但回報(bào)是不確定的。其實(shí)這也是我最開始的疑惑，但后來抱著試試看的心態(tài)還是給兒子報(bào)了名，吃了螃蟹，結(jié)果自我感覺這螃蟹很美味!這倒不是因?yàn)樗�在音樂課上已經(jīng)學(xué)會(huì)了唱很多標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的英文歌，也不是因?yàn)樗�在藝術(shù)課上畫出了他人生的第一幅到第N幅畫，最近還獲了幼兒園的繪畫大獎(jiǎng)，更是因?yàn)樗�在這里收獲了以前想象不到的快樂。

　　在家的時(shí)候，他也會(huì)自己一跟爺爺奶奶、爸爸媽媽、還有玩具一起玩，但在早教學(xué)校，那種由學(xué)校、老師、其他小朋友一起營造出的快樂的氛圍卻是家里無論如何不可能具備的。而我一直認(rèn)為，孩子只有在快樂的環(huán)境中成長，才會(huì)具有更健全的性格和陽光的心態(tài)，而這正是他們在早教學(xué)校中得到的東西。

　　知識(shí)可以在他們懂事以后再慢慢學(xué)，快樂的體驗(yàn)卻是需要及早開始的。

　　疑惑二：早教課上老師帶小孩們玩、做游戲，這樣的課程有用嗎?

　　我的認(rèn)識(shí)，其實(shí)對小孩子來說，游戲和體驗(yàn)結(jié)合就是學(xué)習(xí)。

　　首先因?yàn)樵缃痰暮⒆幽挲g還小，你不可能把很多知識(shí)性的東西塞給他們，這個(gè)時(shí)候培養(yǎng)他們對世界的感知、適應(yīng)能力最重要，這些能力對于他們將來更好認(rèn)識(shí)世界絕對重要，而達(dá)到這個(gè)目的最有效的辦法就是讓他們在游戲中去體驗(yàn)。

　　比如我兒子上金寶貝4年，他們一直提倡的多感官教學(xué)我覺得非常地好，在他們的課上，視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺五感齊齊上陣。比如在上音樂課的時(shí)候，寶寶能夠痛快地享受打擊樂器帶來的樂趣;藝術(shù)課上寶寶會(huì)無拘無束畫出他心里的世界。育樂課上寶寶摸高爬地，一身大汗，也確實(shí)盡興。讓寶寶在玩耍中、在跌打滾爬中探索和學(xué)習(xí)，幫助他們逐漸建立對外面世界的認(rèn)知和適應(yīng)能力，效果直接而明顯。

　　疑惑三：早教學(xué)校的課程設(shè)置普遍存在重復(fù)性太強(qiáng)的問題，有灌水的嫌疑。

　　在我看來，這個(gè)問題完全是以成人的思維在考慮孩子的問題。這一點(diǎn)我倒是剛開始就非常理解，因?yàn)楹⒆拥睦斫饬�和接受力都只是處在剛剛發(fā)育的階段，有很多意識(shí)和思路，只有通過不斷的重復(fù)才能被他們記住。不信各位家長們親自去早教中心體驗(yàn)一下，當(dāng)你家孩子通過不斷的重復(fù)熟悉一個(gè)游戲之后，他會(huì)將這個(gè)游戲所貫穿的思維方式自然而然地應(yīng)用到生活中去，而僅僅上過一次課，對他們是很難形成什么印象的。