錯(cuò)誤十一：不給孩子做夢(mèng)的機(jī)會(huì)。我們每個(gè)人小時(shí)候都有美好的夢(mèng)想，正是這些夢(mèng)想為我們未來(lái)種下了成功的種子。夢(mèng)想是行動(dòng)的前奏，需要經(jīng)營(yíng)。經(jīng)營(yíng)夢(mèng)想，就是通過(guò)自己不懈的努力，把看似遙遠(yuǎn)甚至有些荒唐的夢(mèng)想一步步變成現(xiàn)實(shí)。孩子也許會(huì)在成長(zhǎng)的時(shí)候忘卻一些夢(mèng)想并有一些新的夢(mèng)想，但正是因?yàn)閴?mèng)想的存在孩子才有了努力的沖動(dòng)和渴望。

　　錯(cuò)誤十二：孩子的心事無(wú)處訴說(shuō)。傾訴是一個(gè)很好的發(fā)泄方式。孩子內(nèi)心的苦悶若是無(wú)人知曉，只會(huì)讓孩子背上沉重的精神負(fù)擔(dān)，心理學(xué)家們一直提倡合理地釋放心中的情緒，讓孩子大聲地說(shuō)就是一種釋放的方式，孩子再小也有自己的苦惱，而且他們因?yàn)樾闹堑谋∪�，承受能力更脆弱，一些在成人世界根本不能稱(chēng)為問(wèn)題的問(wèn)題都會(huì)成為他們承重的精神負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)如果認(rèn)真傾聽(tīng)孩子，哪怕是對(duì)孩子的苦惱不能給予任何實(shí)際的幫助，至少也會(huì)在精神上讓孩子感覺(jué)父母是在支持自己鼓勵(lì)自己，而不是和自己在相反的立場(chǎng)。

　　錯(cuò)誤十三：把拳頭作為唯一的工具。在一些歐美國(guó)家，打孩子會(huì)被認(rèn)為是虐待，是要受到法律制裁的。要想讓孩子有一個(gè)清楚明白的是非觀，拳頭是不起任何作用的，而且也根本不可能僅僅憑借暴力就讓孩子一直屈服。

　　錯(cuò)誤十四：缺少對(duì)金錢(qián)的教育。有很多父母在為工作忙碌的時(shí)候陪伴孩子的時(shí)間日益減少，于是忙碌的他們喜歡用金錢(qián)來(lái)表示對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，其實(shí)這樣做是非常錯(cuò)誤的，一是金錢(qián)不能替代父愛(ài)和母愛(ài)，此外，他也會(huì)讓孩子對(duì)金錢(qián)產(chǎn)生不正確的認(rèn)識(shí)。孩子對(duì)金錢(qián)于財(cái)富的認(rèn)識(shí)也是需要教育的，而且這種教育主要依靠家庭的力量來(lái)進(jìn)行教育。

　　錯(cuò)誤十五：不原諒孩子的錯(cuò)誤。如果孩子是真心懊悔，就不要一直重復(fù)地把他的錯(cuò)誤重提。

　　錯(cuò)誤十六：家不是孩子情感的歸宿。很多家長(zhǎng)不懂得家對(duì)孩子的情感發(fā)育有多么重要的重要作用，他們總是以為給孩子足夠的物質(zhì)關(guān)心就足夠了，常常無(wú)意識(shí)地給孩子帶來(lái)很多壓力，不關(guān)心孩子的內(nèi)心感受，這樣的孩子，很難健康快樂(lè)地生活。

　　錯(cuò)誤十七：以為成長(zhǎng)是孩子一個(gè)人的事情。孟子說(shuō)過(guò)，"未有學(xué)養(yǎng)而后嫁"，沒(méi)有人能在生兒育女之前就學(xué)會(huì)如何教育孩子，也沒(méi)有人能不需要學(xué)習(xí)就無(wú)師自通。也許在國(guó)小，會(huì)有老師教我們識(shí)字?jǐn)?shù)數(shù)；到了國(guó)中，會(huì)有老師教我們什么是化學(xué)方程式；到了大學(xué)，我們會(huì)學(xué)會(huì)很多和我們將來(lái)的職業(yè)有關(guān)的學(xué)位，但是對(duì)于如何去養(yǎng)育一個(gè)孩子，卻沒(méi)有人來(lái)教我們，家庭教育是需要家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)的。

　　錯(cuò)誤十八：不懂得如何懲罰孩子。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)正確的做法是在懲罰的同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)補(bǔ)救，而不是做無(wú)意義的處罰，因?yàn)楫?dāng)錯(cuò)誤已經(jīng)形成，再加上另一個(gè)錯(cuò)誤也不會(huì)是正確，只有補(bǔ)救才是最好的教育。

　　錯(cuò)誤十九：不懂得道德的教育。急功近利的教育常常讓家長(zhǎng)們只重視孩子知識(shí)的積累，卻忽略了對(duì)其道德品質(zhì)的培養(yǎng)。道德并不是可有可無(wú)的東西。發(fā)明了激光排字技術(shù)，被人稱(chēng)為"現(xiàn)代畢升"的著名計(jì)算機(jī)專(zhuān)家王選先生就很重視人格的培養(yǎng)，作為一個(gè)科技團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人，高尚的人格是團(tuán)結(jié)所有同事，提高團(tuán)隊(duì)效率的重要保證。

　　錯(cuò)誤二十：習(xí)慣堅(jiān)持自己的錯(cuò)誤。家長(zhǎng)如果犯了錯(cuò)誤，最忌諱的就是礙于自己家長(zhǎng)的權(quán)威而不肯輕易承認(rèn)錯(cuò)誤，讓錯(cuò)誤一再重復(fù)。

　　錯(cuò)誤二十一：給孩子錯(cuò)誤的飲食。食補(bǔ)不是越多越好，發(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)美國(guó)人越來(lái)越笨了，因?yàn)樗麄冊(cè)匠栽胶昧�。吃得好了還會(huì)笨嗎？原來(lái)是因?yàn)槿羰且恢碧幱陲柺碃顟B(tài)，胃會(huì)過(guò)于疲勞，并且傷害到大腦。

　　錯(cuò)誤二十二：不肯贊美孩子。日本有一兒童教育學(xué)家的一項(xiàng)研究表明，孩子經(jīng)常受到家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)和很少受到家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)的，其成才率前者比后者高五倍。其實(shí)，中國(guó)偉大的教育學(xué)家陶行知先生，早在半個(gè)世紀(jì)前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子。沒(méi)有夸獎(jiǎng)就沒(méi)有教育。