第一招：冷處理法冷處理法又稱為消退法。是指某一行為反復出現(xiàn)時，若這個行為得不到強化，這種行為的發(fā)生率就會降低。通過消退程序即停止強化，可以使某種反應的頻率降低，消除寶寶已建立的不良行為。

　　具體措施可以像甜寶貝媽媽所說的那樣，不打她，也不和她說道理，假裝沒聽見，對她不理不問。慢慢地，她覺得沒趣自然就不說了。或者不理睬她，走開，保持沉默或繼續(xù)做你手中的事情，通過以上方式讓寶寶感到，說臟話并不能引起大人的注意，說臟話并不好玩，這樣她才會自動減少說臟話的次數(shù)。

　　第二招：模仿療法模仿療法又稱為示范法，指通過觀察別人的行為，學習和獲得良好行為，減少和消除不良行為的一種矯正方法。通過觀察他人的行為來改變個體自己的行為是相當有效的，其主要類型有：影視、錄像、讀物模仿法、現(xiàn)場模仿法、參與模仿法等。“編個故事讓寶寶自己體會”就是一個典型的讀物模仿法。她在故事中讓寶寶最喜歡的東西擬人化，讓寶寶體會到被人罵是件非常不舒服的事情，同時，在故事中要給寶寶一些好的建議，比如在他生氣的時候可以找人傾訴或者和喜愛的玩具說一說等等，而不能用罵人的方式�？傊�，你可以運用多種策略去幫助寶寶模仿學習正確的良好的行為，最終也能讓他改掉罵人的不良行為。

　　第三招：認知行為療法這是通過糾正不合理的思想活動或信念來改變兒童行為的一種方法。它的特點是深入到內(nèi)部思想的改造上。這種方法的種類很多，心理學家貝克的認知療法強調(diào)兒童對自己行為的認識，注重通過直接干預和重建等手段來改變兒童的認知，從而改變兒童的行為。

　　Step1：了解寶寶身上存在的不良行為，幫助他認識到罵人是一種不好的行為，就像上面的lucky媽媽一樣。

　　Step2：這個年齡段，寶寶的自我意識尚未分化出主體與客體。所以，當你問他：“罵人，好不好？”他一般會答你：“不好！”這是因為在他的自我意識中，罵人說臟話是別人做的，不包括他自己。他說這些臟話，只是在模仿，覺得好玩而已。因此，你不要從道德品質(zhì)的角度去衡量這件事，而應教導并積極暗示寶寶：這種行為是不對的。雖然這時他的自我意識不完善，但如果他也認同“罵人是不好的行為”，那么，我們就能進一步說服和教育他，下一次沒準他就會很大方地指出或承認錯誤了。

　　Step3：對寶寶的各種良好表現(xiàn)，一定要給予適當?shù)姆答伵c強化，如能改掉毛病就及時表揚他，使他徹底地去掉罵人的壞行為。

　　第四招：環(huán)境隔離法你不妨仔細想想：寶寶為什么罵人、說臟話？如果追因溯源之后，發(fā)現(xiàn)他是受到不良環(huán)境的影響，那么就該采取環(huán)境隔離法，讓他遠離不良環(huán)境，如送到幼兒園，不讓他跟一些說臟話的孩子一起玩，為他創(chuàng)造一個文明的環(huán)境；或者自己帶在身邊，即使不能完全放在身邊，還需要長輩代其養(yǎng)育時，就要告訴長輩，不要在寶寶面前說臟話。正如上面的寶寶媽媽所說：“脫離了不好的環(huán)境，慢慢地他就會忘記。”

　　第三招：認知行為療法這是通過糾正不合理的思想活動或信念來改變兒童行為的一種方法。它的特點是深入到內(nèi)部思想的改造上。這種方法的種類很多，心理學家貝克的認知療法強調(diào)兒童對自己行為的認識，注重通過直接干預和重建等手段來改變兒童的認知，從而改變兒童的行為。

　　Step1：了解寶寶身上存在的不良行為，幫助他認識到罵人是一種不好的行為，就像上面的lucky媽媽一樣。

　　Step2：這個年齡段，寶寶的自我意識尚未分化出主體與客體。所以，當你問他：“罵人，好不好？”他一般會答你：“不好！”這是因為在他的自我意識中，罵人說臟話是別人做的，不包括他自己。他說這些臟話，只是在模仿，覺得好玩而已。因此，你不要從道德品質(zhì)的角度去衡量這件事，而應教導并積極暗示寶寶：這種行為是不對的。雖然這時他的自我意識不完善，但如果他也認同“罵人是不好的行為”，那么，我們就能進一步說服和教育他，下一次沒準他就會很大方地指出或承認錯誤了。

　　Step3：對寶寶的各種良好表現(xiàn)，一定要給予適當?shù)姆答伵c強化，如能改掉毛病就及時表揚他，使他徹底地去掉罵人的壞行為。

　　第四招：環(huán)境隔離法你不妨仔細想想：寶寶為什么罵人、說臟話？如果追因溯源之后，發(fā)現(xiàn)他是受到不良環(huán)境的影響，那么就該采取環(huán)境隔離法，讓他遠離不良環(huán)境，如送到幼兒園，不讓他跟一些說臟話的孩子一起玩，為他創(chuàng)造一個文明的環(huán)境；或者自己帶在身邊，即使不能完全放在身邊，還需要長輩代其養(yǎng)育時，就要告訴長輩，不要在寶寶面前說臟話。正如上面的寶寶媽媽所說：“脫離了不好的環(huán)境，慢慢地他就會忘記。”