心態(tài)決定命運(yùn)。人的一生中會經(jīng)歷不同的階段，也可能遇到不同的問題，好的心態(tài)能幫你度過難關(guān)。孩子在成長過程中，也會會遇到大大小小的困難，在小的磨礪中，鍛煉大的意志，是父母在家庭教育中需要注意的關(guān)鍵。幫助孩子學(xué)會認(rèn)識和調(diào)控自己的情緒，戰(zhàn)勝心理弱點(diǎn)，會為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　每個(gè)人天然就有自我反省能力，但反省可能給人帶來新的認(rèn)識，也可能帶來深深的懊悔，幫助孩子全面理性地認(rèn)識自己，也就教給了孩子自我完善和健康成長的秘方。

　　親子現(xiàn)場

　　案例1：

　　劉偉的媽媽去學(xué)校參加家長會時(shí)，發(fā)現(xiàn)劉偉被老師安排在了最后一排，媽媽想：兒子個(gè)子不高，老師這樣做的原因是什么？也許是孩子不認(rèn)真聽講，也許是愛說話……

　　孩子回家后，媽媽沒有埋怨老師，只是耐心地和孩子交流，孩子說：“每次我舉手回答問題，可是老師怎么也不讓我回答。”媽媽覺得必須讓孩子學(xué)會反思，于是對孩子說老師其實(shí)已經(jīng)注意到了你的優(yōu)秀表現(xiàn)，只是老師想幫助那些基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，所以才沒有給你機(jī)會。

　　媽媽繼續(xù)讓孩子學(xué)著反思。媽媽問他平時(shí)都是什么同學(xué)坐在這個(gè)位子上，劉偉說是班里的“調(diào)皮大王”，老師和同學(xué)都不喜歡他。通過這樣的反思，媽媽讓孩子知道了什么是錯(cuò)誤的行為，什么是正確的行為，從而自覺改正自己的缺點(diǎn)。劉偉經(jīng)過反思，慢慢地變成了受大家歡迎的孩子。

　　案例2：

　　這天，小瓊回家后把書包一扔，就進(jìn)了自己的房間。吃飯的時(shí)候，小瓊也是悶悶不樂的，嘴里一直不知道在說些什么。媽媽知道孩子肯定遇到了不開心的事情。

　　于是引導(dǎo)孩子將自己的煩惱說出來，小瓊說她班里的同學(xué)都不喜歡和她玩，今天她在班里說自己的漂亮裙子是爸爸從國外給她帶回來的，可是很多同學(xué)都用鄙視的眼光看著她，她的好朋友也是那樣。

　　如果這時(shí)媽媽教育孩子學(xué)會反思自己愛慕虛榮的錯(cuò)誤，就應(yīng)該可以對孩子進(jìn)行較好的引導(dǎo)，可是媽媽卻說道：“你那些同學(xué)都嫉妒你，別理他們。”小瓊這才變得開心起來。但是媽媽也抹殺了孩子的自我反省能力。

　　專家剖析

　　父母想要孩子更快地成長，就必須讓孩子學(xué)會自我反省，能找到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)而發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，取得階梯式的進(jìn)步。

　　孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候，父母會問孩子：“你知道自己哪里做錯(cuò)了嗎？”其實(shí)這就是在促使孩子學(xué)會反省自己。反思的過程比結(jié)果更重要，因?yàn)樵诜词∵^程中，孩子的各種能力都得到了鍛煉。孩子做任何事情，無論成功與否，都應(yīng)該養(yǎng)成反思的習(xí)慣，反思事情的全過程和每個(gè)小細(xì)節(jié)，這對孩子的健康成長是很有幫助的。

　　能夠反省自己錯(cuò)誤的孩子，可以做到揚(yáng)長避短，更好地表現(xiàn)自己。不具備自我反省能力的孩子，則不會總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，會不斷地重復(fù)同樣的錯(cuò)誤，更談不上發(fā)展自己了。因此，父母要讓孩子隨時(shí)認(rèn)識自己，提高孩子的自我反省能力。

　　幼兒時(shí)期，孩子尚未形成完全的自我意識，自我反省的能力也很差，遇到事情時(shí)首先是埋怨和批評他人，而不是檢討自己。這樣的孩子不僅不會真正地認(rèn)識自己，也不會受到他人的歡迎，難以擁有良好的人際關(guān)系。

　　中國的父母喜歡對孩子說教，孩子沒有學(xué)會自我反省，懼于父母的權(quán)威，暫時(shí)聽父母的話，但這只是表面上的聽從，而不會將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。孩子什么都聽父母的，按照父母的安排做事，可一遇到新問題，就不會處理了。

　　父母放手讓孩子自己去做事，遇到困難時(shí)，讓孩子反思自己做事的過程，然后再嘗試，這樣才會對孩子起到真正的教育作用。孩子犯錯(cuò)誤并不可怕，關(guān)鍵的是需要具備檢查和反思的能力，讓孩子從每天的反思中逐漸變得聰明起來。

　　自我反思是一個(gè)思想斗爭過程，孩子通過自我反思，分析自己的行為動機(jī)，檢查自己的行為后果，評價(jià)自己的道德行為，思考自己與品德高尚者的差距，這樣才會讓自己的行為有所方向，從而加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)。