每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，原因在于每個(gè)人都擁有不同于其它人的特殊的心靈結(jié)構(gòu)。舉例來(lái)說(shuō)，有些小孩充滿(mǎn)了好奇心，非�；顫姡�很會(huì)討人喜歡；但有些小孩卻只想跟別人保持距離，稍遇困難就想退縮，沒(méi)有勇氣接受任何挑戰(zhàn)；另有一些小孩又剛好相反，不論遇到任何困難都嚇不倒他，他總能意志堅(jiān)定地朝自己的目標(biāo)一路邁進(jìn)，直到完成。

　　《讓我們彼此了解》一書(shū)的作者弗里茨指出，在性格發(fā)展過(guò)程中，感情類(lèi)型的人會(huì)發(fā)展出許多理智類(lèi)型的典型能力；理智類(lèi)型會(huì)發(fā)展出許多行動(dòng)類(lèi)型的典型能力，行動(dòng)類(lèi)型則會(huì)發(fā)展出許多感情類(lèi)型的典型能力。也就是說(shuō)，一個(gè)人所擁有的能力越多，就越會(huì)覺(jué)得自己是一個(gè)“混合類(lèi)型者”。

　　那么，如何讓孩子成為贏家類(lèi)型呢？表面看佛洛伊德與阿諾·史瓦辛格似乎沒(méi)有什么共通點(diǎn)，其實(shí)是有的，他們小時(shí)候都曾有過(guò)一項(xiàng)很類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)，為他們的人生奠定了優(yōu)勢(shì)：他們的母親都從小視他們?yōu)?ldquo;贏家”，并給予他們?cè)丛床粩嗟膼?ài)，徹底地支持他們，完全地信任他們，并且堅(jiān)信他們一定能靠自己的力量完成任務(wù)并且獲得成功。

　　如果你希望自己的孩子也能躋身于“贏家類(lèi)型”的行列，你就應(yīng)該不斷地肯定他的基礎(chǔ)能力，持續(xù)地激發(fā)他的關(guān)鍵能力。這樣原本根深蒂固的基礎(chǔ)能力就能獲得適當(dāng)?shù)男拚��?/p>

　　它能讓關(guān)系類(lèi)型的小孩變得充滿(mǎn)安全感，更信任自己。
　　讓理智類(lèi)型的小孩變得很有自信。
　　讓行動(dòng)類(lèi)型的小孩更加肯定自己。

　　該怎么做才能有效地激發(fā)孩子的關(guān)鍵能力？其實(shí)很簡(jiǎn)單：不斷鼓勵(lì)孩子勇敢地離開(kāi)自己所熟悉與擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，不論這么做他會(huì)遇到多少困難與挫折都請(qǐng)他不要退縮，要盡量發(fā)揮自己的潛能，勇敢的去探索不同的生活領(lǐng)域。

　　要讓關(guān)系類(lèi)型的孩子覺(jué)得自己深受父母親的喜愛(ài)，要讓理智類(lèi)型的孩子覺(jué)得自己深受父母親的尊重，讓行動(dòng)類(lèi)型的孩子覺(jué)得自己深受父母親的贊賞。

　　鼓勵(lì)關(guān)系類(lèi)型克服恐懼

　　如果能獲得父母親的支持與鼓勵(lì)，關(guān)系類(lèi)型就能很容易克服自己的恐懼感，并且持續(xù)在自己的關(guān)鍵能力上銳進(jìn)；只要他能對(duì)關(guān)鍵能力越熟悉時(shí)，他就會(huì)對(duì)自己越有信心，越敢去探索思想的奧妙世界，并且也越能懂得享受思想所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　●請(qǐng)幫助他在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)訂出可讓他獲得榮譽(yù)感的目標(biāo)。
　　●請(qǐng)陪著他一起看清楚、想清楚我們“這個(gè)世界”。盡量幫他把事情的來(lái)龍去脈解釋清楚，把事物的道理?xiàng)l分縷析。他一定會(huì)很感興趣。
　　●可以利用傾聽(tīng)、交談以及說(shuō)明來(lái)強(qiáng)化他的理解力。
　　●要盡量跟他強(qiáng)調(diào)邏輯與理性，要慢慢引他進(jìn)入事物的關(guān)聯(lián)性、選擇性與互相聯(lián)想之中。
　　●要讓他了解，我們不但能夠豐富多元地來(lái)看待這世界、判斷這個(gè)世界，還能夠豐富多元地了解我們周?chē)�的各種事物。
　　●還可以利用催眠的方法幫他喚醒潛藏在他體內(nèi)的冥想力量。

　　鼓勵(lì)理智類(lèi)型為自己下決定

　　理智類(lèi)型的小孩最希望受到別人的尊重，所以你一定要這么做。幫他建立自信心。你應(yīng)該為他建立這樣的觀(guān)念：“我就是我。我可以只做我自己。我是個(gè)既獨(dú)立自主又自由的人。”

　　對(duì)“與我有關(guān)型”的人你可以用這樣的思考方式來(lái)鼓勵(lì)他、激發(fā)他：“我的生活將形成我的未來(lái)。”對(duì)“與你有關(guān)型”的人你則不妨告訴他：