了一歲以后，父母應鼓勵孩子多用語言表達需求，提供練習說話的機會。父母可示范說出完整的句子，當孩子能以語文表達需求，而父母也給以適切的互動時，孩子的哭鬧次數(shù)就會隨之減少。當然，適度給以鼓勵，仍是必要的。

　　父母在教導孩子的過程中，應注意：

　　a、大人教導孩子時，應先示范給孩子看，而較復雜的動作，則應分段示范，以便讓孩子看清楚應該如何做。
　　b、分段示范時，動作應緩慢。
　　c、鼓勵孩子反復練習。
　　d、任何練習在開始時，難免會因為不熟練，而出現(xiàn)一片混亂的情況，耐心教導孩子，勿剝奪他學習的機會。

　　以耐心和愛心教導

　　孩子不可能一輩子生活在父母的保護中，過度的保護或一再地跟在背后收拾爛攤子，只會縱容孩子重復犯同樣的成熟而不自知，與其呵護他一路平安順利，倒不如培養(yǎng)他面對挫折的勇氣，訓練他自己解決問題的能力。

　　生活處理能力的練習，會幫助孩子成為一個獨立的人。以耐心和愛心教導孩子，依照孩子的發(fā)展能力，適當?shù)亟o一些機會，讓他動手做；做得好則給以鼓勵。初期指導時雖很麻煩、費時，但等孩子純熟后，他可能成為你的小幫手！

　　培養(yǎng)孩子的生活處理能力是一項長期、繁瑣、細致的工作，進行這項工作，父母應做到以下幾點：

　　·要有耐心，不厭其煩。例如：教孩子自己穿鞋、系扣子，父母要先教給孩子正確的方法，耐心觀察，還要及時地鼓勵，耐心地幫助。這比父母親自替孩子穿鞋、系扣子自然要麻煩些，又費時間，但是要知道孩子的獨立生活能力就是一件件生活小事中培養(yǎng)起來的。

　　·要遵循由簡到繁、循序漸進的原則。例如，在培養(yǎng)孩子獨立吃喝的方面，1歲時教孩子用小勺吃飯，到1歲半左右，就要教孩子左手扶碗，右手拿勺自己獨立吃飯，還要教他用雙手拿著茶杯喝水，飯后用餐巾擦嘴。到兩歲半，孩子就能順利地、干凈利落的吃完一頓飯。

　　·可以通過游戲來調動孩子的積極性。例如，教三四歲的孩子自己洗臉，可以有采用游戲的口吻：“今天媽媽和小明比賽，看看誰臉洗得又快又干凈。”然后，給孩子一塊毛巾，邊示范，邊講解洗臉、洗手的順序，孩子會很有興趣的學習洗臉的動作。

　　·要做到要求一致持之以恒。不能幼兒園要求小朋友做的一些事情，回家后父母替孩子做，或者父母要孩子做的，奶奶來包辦，這都不利于孩子獨立生活能力的培養(yǎng)。只有老師、父母協(xié)調一致，共同要求，反復強化，形成鞏固的條件聯(lián)系，才能使孩子早日形成獨立生活的能力。

　　·要對孩子曉之以理。父母應該讓孩子知道，為了使家庭生活得更美好，使孩子生活得舒適，爸爸、媽媽除了每天上班以外，回到家里還要做很多事情——買菜、做飯、洗衣服、收拾屋子等，父母是很辛苦的，孩子