家庭教育“辯證法”三分教誨 七分等待xugu0
　　教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它包含家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育，三者相互關(guān)聯(lián)，不可或缺，而家庭教育又是一切教育的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石。他認(rèn)為把這塊大理石塑造成一座雕像需要的第一位雕塑家就是家庭。
　　探討家庭教育的重要性，其目的是要家庭與社會(huì)、教育部門共同擔(dān)負(fù)起教育下一代的任務(wù)。如何讀懂孩子這本書，如何使家庭教育取得良好的效果？不妨聽(tīng)聽(tīng)專家們?nèi)绾巫鞔稹?br>　　哪怕９８％是表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)也要給批評(píng)留２％的位置
　　問(wèn)：前一階段有人提出“賞識(shí)早期開(kāi)發(fā)教育”這一新概念，伴隨而來(lái)的還有一個(gè)口號(hào)：“好孩子是夸出來(lái)的�！蹦�是否贊同這種看法呢？xugu4
　　關(guān)鴻羽：這個(gè)觀點(diǎn)是不全面的。教育必須講究辯證法，不能提極端的口號(hào)。我贊成多賞識(shí)、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，但是好孩子不是夸出來(lái)的，而是綜合教育的結(jié)果，其中包括家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)影響。家庭教育包括家長(zhǎng)身教、家庭環(huán)境、教育方法，而這方法中有表?yè)P(yáng)也有批評(píng)。無(wú)原則的表?yè)P(yáng)不僅不利于孩子成長(zhǎng)，還容易使其驕傲自滿，心理承受能力降低，以至于不適應(yīng)將來(lái)的社會(huì)。
　　問(wèn)：也就是說(shuō)，發(fā)現(xiàn)了孩子的缺點(diǎn)，不能熟視無(wú)睹、聽(tīng)之任之，要給以必要的教育甚至懲罰？
　　關(guān)鴻羽：對(duì)，也就是負(fù)強(qiáng)化。一個(gè)沒(méi)有受過(guò)批評(píng)和委屈的孩子是很難成才的。負(fù)面教育的重要作用在于，它可以使孩子認(rèn)識(shí)到什么是不能做的，并及時(shí)調(diào)整自己的行動(dòng)。
　　孩子需要表?yè)P(yáng)也需要批評(píng)，我的觀點(diǎn)是：表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔；嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，剛?cè)嵯酀?jì)。哪怕９８％是表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，也要給批評(píng)留２％的位置。xugu8
　　相近的思想相吸相反的思想相斥
　　問(wèn)：家長(zhǎng)和孩子之間由于年齡差距較大，往往具有很深的代溝與隔膜，在思想上不容易彼此理解和溝通。對(duì)此您有什么好的辦法？
　　關(guān)鴻羽：以孩子的眼光看待孩子，永遠(yuǎn)保持一顆童心，是當(dāng)家長(zhǎng)最重要的原則之一。有些家長(zhǎng)總想讓孩子“規(guī)規(guī)矩矩”，總想把他們變成個(gè)“小大人”，這種脫離年齡特點(diǎn)的教育往往造成兩代人的隔閡�！皩⑿谋刃摹�，遇到問(wèn)題替孩子設(shè)身處地想一想，就會(huì)好得多。
　　問(wèn)：父母由于對(duì)子女過(guò)高的期望值而提出過(guò)高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，是否也可以用您的“階梯理論”來(lái)化解？xugu12
　　關(guān)鴻羽：不錯(cuò)。教育中有一個(gè)現(xiàn)象，叫做“相近的思想相吸，相反的思想相斥”。你的觀點(diǎn)離孩子很遠(yuǎn)，不容易被孩子接受；你的觀點(diǎn)和孩子相近，孩子自然容易接受。因此，家長(zhǎng)要先降低標(biāo)準(zhǔn)，找到與孩子相近的地方進(jìn)行疏導(dǎo)。這就如同上臺(tái)階，你想把孩子拉上臺(tái)階，你先要走下去，貼近孩子之后再把他拉上來(lái)。如果你和孩子相距甚遠(yuǎn)，孩子往往很難向你靠攏。
　　謹(jǐn)防“陰盛陽(yáng)衰”強(qiáng)化“男性教育”
　　問(wèn)：現(xiàn)如今有些父親把教育的責(zé)任推給妻子，自己卻躲清閑。有的是因?yàn)楣ぷ魈�忙，沒(méi)有時(shí)間管；有的是脾氣不好，和孩子生不起氣；有的則是干脆懶得管，覺(jué)得妻子承擔(dān)教育孩子的責(zé)任是天經(jīng)地義。您如何看待家庭教育中這種“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)象？
　　關(guān)鴻羽：父親是高山，母親是大海，父母各有優(yōu)勢(shì)，必須做到陰陽(yáng)互補(bǔ)，陰陽(yáng)平衡，一定要防止家庭教育中“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)象。xugu16
　　我曾經(jīng)搞過(guò)一個(gè)調(diào)查，家庭教育中以母親為主的占５０％，以父親為主的占２０％，平分秋色的占３０％。自古“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，父親放棄教育子女的責(zé)任是極大的錯(cuò)誤。夫妻在教育孩