家長從農(nóng)村苦熬出來，總以自己的“吃苦”經(jīng)歷來要求孩子，孩子一旦達不到自己的要求，便對孩子冷眼相向。洪山區(qū)某中學(xué)初三學(xué)生小峰已記不清有多長時間沒有看到爸爸的笑臉了。受家長影響，小峰對同學(xué)也時常罵罵咧咧，還動輒頂撞老師。小峰的班主任提醒，家庭教育中，家長要慎對孩子使用“冷暴力”。

　　據(jù)班主任游老師介紹，小峰的爸爸來自農(nóng)村，13歲就開始掙錢養(yǎng)家，經(jīng)過多年的打拼，最終在武漢掙下了一家門面。小峰的爸爸經(jīng)常用自己的經(jīng)歷教育兒子“吃苦才會有出息”，他對兒子的要求是：學(xué)習(xí)成績好、待人彬彬有禮、做力所能及的家務(wù)�？墒�，小峰沒有一項達到了爸爸的要求，小峰的爸爸失望之余，對兒子的態(tài)度越來越冷漠，經(jīng)常罵兒子沒出息，對兒子不聞不問。

　　游老師告訴記者，她到小峰家家訪時也沒少受“冷臉”，小峰的爸爸甚至不肯進屋跟她交流，并悲觀地說：“莫再管這個孩子了，反正他是爛泥扶不上墻�！�

　　“家長對老師缺乏禮貌，又怎能要求孩子待人有禮？”游老師稱，孩子就是家長的鏡子，孩子身上的問題其實也折射出家庭教育的缺失。她坦言，小峰并不是像他爸爸所說的那樣一無是處，他盡管學(xué)習(xí)成績較差，但他很自律，而且有正義感�？墒切》宓陌职謴奈葱蕾p過孩子的長處。游老師提醒家長，一味地給孩子提要求、指責(zé)并不能讓孩子進步，家長應(yīng)多些溫暖的笑臉和貼心的鼓勵。