培養(yǎng)孩子的意志力
常聽一些家長(zhǎng)抱怨當(dāng)今的孩子意志薄弱。吃不得一點(diǎn)苦,自理能力差,遇有不良環(huán)境或困難表現(xiàn)軟弱、不知所措、依賴性太強(qiáng),他們感嘆在意志力方面是“一代不如一代”。事實(shí)確是如此,90%以上的設(shè)置困難和實(shí)際問題都是求助依賴家長(zhǎng)。更有甚者,最近,我從報(bào)紙上看到:有的高等學(xué)校的新生還要家長(zhǎng)領(lǐng)著入校,入校后不會(huì)洗衣服、疊床鋪……,要家長(zhǎng)定期上門服務(wù)。造成這種情況固然與部分孩子的嬌弱性格有關(guān),但更主要的還是家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的撫育教育方法不當(dāng)。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子從小就過分溺愛,對(duì)孩子的要求不分好壞有求必應(yīng),百依百順,唯恐孩子吃一點(diǎn)苦,從而滋長(zhǎng)了孩子的依賴心理,對(duì)孩子的成才和將來的獨(dú)立生活帶來了十分消極的影響。
有句名言說得好:“自古英才多磨難,從來紈绔少偉男”。在當(dāng)今優(yōu)勝劣汰充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代里、作為我們家長(zhǎng)要樹立正確的教養(yǎng)觀念有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的意志力,使之有勇氣、有毅力地去戰(zhàn)勝成才道路上的多種困難,是十分必要的。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),具體來說,可從以下幾方面入手。
一、制定奮斗目標(biāo)。
可幫孩子制定近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。孩子心中有了目標(biāo),有了實(shí)際性的“任務(wù),”他就會(huì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、完成任務(wù)去努力,從而可提高孩子的勇氣,增強(qiáng)毅力。平時(shí)我結(jié)合孩子的實(shí)際制定一個(gè)學(xué)習(xí)或活動(dòng)鍛煉的程序表,根據(jù)孩子的實(shí)際能力規(guī)定每天完成一個(gè)什么力所能及的小任務(wù),每周或每月達(dá)到一個(gè)什么目標(biāo)。只要是合理而實(shí)際的,應(yīng)要求孩子堅(jiān)決執(zhí)行,決不遷就或半途而廢。當(dāng)孩子完成任務(wù)時(shí),我就及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),既有物質(zhì)的,更重要的是精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。
二、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。
我的孩子從兩歲起,就循序漸進(jìn)地培養(yǎng)他某些獨(dú)立生活的能力。如讓他自己吃飯,自己收拾玩具、自己搬小凳子等。孩子在從事這些活動(dòng)時(shí),要克服外部障礙與內(nèi)部困難,正是在這些困難與障礙的過程中,使其意志得到鍛煉。當(dāng)然,有時(shí)我的孩子在坐這些事情時(shí)候,也會(huì)有不愿意或抗拒現(xiàn)象,我采取不強(qiáng)迫壓制,采取誘導(dǎo)的辦法,用講故事、示范、表揚(yáng)等多種方式誘導(dǎo)孩子對(duì)自理活動(dòng)感興趣,并慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。
三、有意識(shí)地讓孩子吃點(diǎn)苦,給予一些“劣性刺激”。
我的孩子小的時(shí)候有些偏食,我就適當(dāng)?shù)刈屗I一餓,嘗一嘗饑腸轆轆的滋味;當(dāng)然,這就需要我有很大的勇氣,對(duì)那些“飯來張口,衣來伸手”的小孩子,不妨讓他們干些家務(wù)或給予些勞累鍛煉;另外還可以人為地為孩子設(shè)置一些困難,讓他們?cè)诓粩嗫朔@些困難的過程中,增強(qiáng)生活信心,勇氣意志。
四、強(qiáng)化自我意識(shí),克服依賴心理。
家長(zhǎng)對(duì)孩子,不要一切都包辦代替,要放手讓孩子多經(jīng)風(fēng)雨,多見世面,認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值和力量,在艱苦的條件下或逆境中去闖一闖,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題,掌握較多的本領(lǐng),提高自我應(yīng)變能力。我的孩子在上幼兒園以后,我就經(jīng)常放手讓他多與外界接觸,有意識(shí)地讓他獨(dú)立地進(jìn)行自理性活動(dòng)。如衣、食、行等方面,家長(zhǎng)可將被動(dòng)的給予改變?yōu)樽尯⒆幼约喝∧糜,盡可能為孩子多創(chuàng)造些“自己干”的機(jī)會(huì),隨著這類自我意識(shí)活動(dòng)的增多,依附心理自然容易克服了。當(dāng)然在這些活