人在認(rèn)識和改造世界的時候，一般都有自己對現(xiàn)實世界各種事物和現(xiàn)象以及人際關(guān)系和行為的一定態(tài)度，兒童也是如此。對這些態(tài)度的體驗，就是情感。簡而言之，即人對客觀事物是否符合自己需要的態(tài)度的體驗，就是情感。它的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒情感發(fā)展有自己的特點，易變性便是其第一大特點。
    我國有句成語“破涕為笑”，源出晉朝劉瑤《劉越石集．答盧湛書》，“時復(fù)相與舉觖對膝，被涕為笑�！边@是表述轉(zhuǎn)悲為喜的意思。這種情感在成人身上只有在大悲大喜的轉(zhuǎn)換時才會發(fā)生，但在幼兒身上卻是經(jīng)�？梢姟Ｄ憧茨切⌒〉哪樀吧线�掛著品瑩的淚珠，但悲哀卻早巳消失，滿腔洋溢著笑意。
    幼兒的情感為什么這樣易變呢?首先，這同他們的個性不成熟有關(guān)。情感是人對客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的一種體驗。幼兒由于個性不成熟，容易造成需要不穩(wěn)定，需要不穩(wěn)定則必然引起情感的易變性。幼兒的需要常常受周圍情境因素的支配，如看到一只蝴蝶就高興，看見一條小蟲就害怕；吃不到想吃的東西要哭，拿到了好玩的東西又會樂�？傊�，他所處的情境，對他的情感有巨大的支配作用。由于情境是極活躍、易變的，特別是幼兒所處的情境，幾乎時時刻刻都在變化，這就容易引起他們情感的易變性。其次，與幼兒的認(rèn)識水平不高有關(guān)。幼兒對客觀事物的認(rèn)識很膚淺．常常以自己的具體需要，做為判斷客觀事物價值的依據(jù)，而不能以概括的原則、社會的需要，做為判斷客觀事物價值的標(biāo)準(zhǔn)。他們常常只注意現(xiàn)象，而忽略本質(zhì)。因而他們的認(rèn)識容易變化不定，從而使情感也變化不定。今天，你給我一塊
糖吃．或者給我一本連環(huán)畫看，我就喜歡你，樂于同你玩，明天，你吐我唾沫，或者打了我一下，我就不喜歡你，不愿意同你玩。不過，如果你能馬上給我一個好玩的玩具，我就可以立即變不喜歡為喜歡，同你一塊玩。
    幼兒情感發(fā)展的第二個特征是易感性。由于個性不成熟、不穩(wěn)定，認(rèn)識水平不高，模仿性強(qiáng)，情感很容易受別人的暗示和感染。孩子越小，這一特點越突出。例如，一個孩子因為某件事高興地拍起桌子來，周圍的孩子也會跟著拍，而且情緒也和第一個拍桌子的孩子一樣興高采烈。至于為什么高興？后來學(xué)拍桌子的孩子并不清楚，也許拍本身就成了他們高興的原因。又如他們對人的情感態(tài)度也是這樣，一個小朋友喊：“叔權(quán)好”、“阿姨好”，其他小朋友也跟著喊；一個小朋友拉著叔叔的手，親眼地表示要和叔叔一塊玩，其他小朋友也會圍上來，做同樣的表示。他們的情感十分熱烈，但不夠深刻，易受感染，也容易改變．例如，暑假期間，父母把孩子送到姥姥家住一段時間，開始兩天，他哭哭啼啼要找奶奶�？墒牵�過兩天，跟姥姥有了感情，便不找媽媽了。相反，當(dāng)媽媽要帶他回家時，他反而不肯定。一旦回到家中，他又哭哭啼啼要找姥姥．

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