>由于母親的強(qiáng)迫而不得不去學(xué)英語的這個(gè)孩子，在上幼兒園之后沒多久，就開始無緣無故地動(dòng)手毆打和他一塊兒學(xué)習(xí)的孩子，并表現(xiàn)出其他一些十分反常的行為，常常躺在幼兒園門口不起來。

焦急的母親跑到附近的兒童問題咨詢所，給孩子做了智能檢查，結(jié)果孩子的智商只有80。當(dāng)這位吃驚不小的母親跑來找我的時(shí)候，她孩子說話都比別的孩子慢，可是她本人竟然不知道！

為了確保準(zhǔn)確無誤，我再次對(duì)孩子的智商做了檢查，結(jié)果和上次沒有太大的差別。

可是，在對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行了一段時(shí)間仔細(xì)認(rèn)真的觀察之后，我發(fā)現(xiàn)他的實(shí)際智力并不像智商測(cè)試結(jié)果顯示的那么低。孩子的智商檢測(cè)結(jié)果之所以低，并不是因?yàn)樗�不�?huì)回答測(cè)試的問題，而是因?yàn)樗麑?duì)智商測(cè)試本身就拒絕合作。
（轉(zhuǎn)下文）
 

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