方法哦！

　　小愛

　　學英語很重要,這是和國際接軌的重要工具.但是什么時候該讓我們的孩子學英語呢?是否一個半小不大的孩子就非得逼他們?nèi)�學呢?我個人認為:還是不要的好。我們中的很多家長也是英語水平很高的人才,但是是否我們就從4歲學起呢?我想大多數(shù)的人不是,但我們不是也能流利交流嗎?為什么?

　　學任何語言重要的是環(huán)境,而不是時間。生長在中國家庭的孩子當然先會說中文,用中文去交流,生活在美國的孩子當然能流利的用英語交流。所以這是個環(huán)境問題,不是時間的問題。而我們現(xiàn)在的孩子中文都沒有說好,中文的理解能力都較差的情況下,家長就急于讓孩子學第二國語言,到頭來一種語言都學不好。

　　朵朵爸

　　“ 學齡前”，by definition, 是孩子們正式開始學習生活之前。 所以我的看法和做法是，在上小學以前，不應給孩子任何正正規(guī)規(guī)的“學習”。讓她玩，帶她玩，和她玩是我施“教”的方法。我相信，現(xiàn)在這個階段，教育的功能應該是潛移默化地實現(xiàn)的。

　　說說英語學習。我的方法是給朵朵增加“exposure”。聽歌曲，各種歌曲，不光兒童歌曲，她現(xiàn)在已經(jīng)很喜歡Celine Dion 和 Kylie Minogue(???)了。

　　看電影，通過一部 “音樂之聲”，朵朵學會的詞匯和句子，還有歌曲，大大出乎我的意料。 “Do Re Mi”那首歌，滾瓜爛熟。我買的片子，堆在那里，她愛看什么就放什么。她也不亦樂乎……網(wǎng)上有些英文歌曲的FLASH， 她也很喜歡。有些韓國的，不錯，網(wǎng)上很多。朵朵看了很多，也學會了很多。

　　平時我也會有意無意地說些詞/句給她聽。都是在一定的場景下，突出使用，不以一字一詞的“教學”為目的。而且只是“說”，不要求她重復，不給她形式上的壓力，幾遍下來，她就學會了，而且是學會了用。

　　很多家長擔心的“學歪”了的問題，我倒覺得不必過慮。我想世界上80%以上說英語的人，都有各種各樣的口音，連美國人自己也有。語言，能起到交流目的，就可以了。想想印度人，新加坡人，口音很重，但一點不影響他們把英語當國語來用。同樣道理，也不影響印度，馬來西亞，菲律賓人從英國/美國公司那里拿客服呼叫中心的外包單子。所以，中國的家長不必擔心由于自己英文不好, 會教“歪”孩子.

　　能張口, 不怕張口, 會 “用” 這種語言, 從小鍛煉, 百利無一害。

　　東東媽媽

　　春節(jié)期間我和老公帶東東一起去太平洋上的塞班島旅游，東東玩得很開心，回來后就開始“咕嚕咕嚕”地講外國話了，我們稱它是“塞班語",我估計東東在那里受到了很大的語言刺激，興趣極大，這正是教他外語的好時機，但是教起來不那么容易，切忌急功近利，應輕松隨意，簡單重復，否則事得其反。

　　Jerry

　　接觸到3E教育，是源于他們“雙語家庭”的概念。我和老公一直都有這樣的共識，光是為女兒挑選一家學習英語的機構(gòu)是不夠的，必須讓她脫離啞巴英語的環(huán)境，給她更多的“英語土壤R