聽和學(xué)（12個(gè)月以前）

　　從剛一出生開始，寶寶就喜歡別人對(duì)他說(shuō)話。你不管是對(duì)著他唱好聽的旋律，還是請(qǐng)他幫你去拿雙拖鞋，都是在幫助他訓(xùn)練基本的交流能力。

　　最近有資料表明，促進(jìn)幼兒教育最有效的方法是基本的語(yǔ)言訓(xùn)練。如果從他一出生就和他交談，這將是你提供給孩子的最好的教育機(jī)會(huì)。學(xué)前期聽成人講故事的訓(xùn)練，有可能讓他在陌生的環(huán)境里感到松弛。

　　與人相處和競(jìng)爭(zhēng)（6個(gè)月以前）

　　平時(shí)你的孩子與同齡孩子相處的機(jī)會(huì)越多，他就越容易融入學(xué)前教育的生活。參加社區(qū)組織的親子活動(dòng)，是讓你的孩子與別的同齡孩子進(jìn)行交流的絕好機(jī)會(huì)。在接受學(xué)前教育之前，讓他有機(jī)會(huì)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)叫出別的小朋友的名字，與他們合作，他會(huì)感受到擁有朋友的快樂(lè)。

　　參加繪畫班、音樂(lè)班或者游泳訓(xùn)練班，都能幫助他提高社交能力，讓他學(xué)會(huì)與他人分享，并且懂得“輪流”的次序。

　　輕松說(shuō)“再見”

　　試著讓他和朋友單獨(dú)待在一起，習(xí)慣和別人相處。你得學(xué)會(huì)放心地回來(lái)，輕松地和他說(shuō)“再見”，過(guò)一會(huì)兒再去接他。

　　將生活納入軌道（1個(gè)月以前）

　　托兒所和幼兒園的生活都很有規(guī)律，包括午餐和點(diǎn)心時(shí)間都是固定的，可能和家里的作息時(shí)間不同。在孩子去幼兒園之前，要把這些事情用輕松的口吻告訴他，鼓勵(lì)他自己做決定，比如中飯想吃什么等。

　　實(shí)踐創(chuàng)造完美

　　有的托兒所或幼兒園有早鍛煉的習(xí)慣，在去托兒所或幼兒園幾星期前，可以先在家里先訓(xùn)練起來(lái)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)習(xí)慣很重要，他一般會(huì)難以接受生活的突然的變化。假如他剛?cè)ネ袃核�或幼兒園感到緊張，或者哭哭啼啼，你可以先陪他去幾天，然后慢慢地把你不在的時(shí)間拉長(zhǎng)。甚至在你離開的時(shí)候，不用說(shuō)再見，悄悄地走。

　　當(dāng)他必須一人待著的時(shí)候，可以把你平時(shí)常用的東西留給他——比如一只空錢包，一套閑置不用的鑰匙，讓他保管它們直到你回來(lái)。這么做，你便為孩子架起了一座從家到托兒所（幼兒園）的橋梁，也讓你自己也感到放心。

　　和“我”有關(guān)的

　　用孩子喜歡的照片和圖畫做成一本小冊(cè)子，小冊(cè)子里包括家庭成員、朋友和寵物的名字。讓他學(xué)會(huì)認(rèn)知與他有關(guān)的一切。

　　看看“我”擁有的東西（1個(gè)星期以前）

　　帶上孩子一起去購(gòu)物，買些新東西，比如上學(xué)前班要用的書包、要穿的鞋子等。去托兒所（幼兒園）那天，讓他自己選擇要穿的衣服，要穿的鞋子，要背的書包，這個(gè)過(guò)程會(huì)讓他感覺很快樂(lè)，很容易沉浸其中。