第一、“無為而無不為”的教育——軟件比硬件更重要

　　“無為”是老子的智慧。無為并非不為，并不是放任不管，而是事先有完美的設(shè)計，靠習(xí)慣的力量或者是精神機制的力量驅(qū)使他自動、自發(fā)的精進有為。在教育上，我們每位父母都要借鑒老子的“無為”思想，要學(xué)會無為而教、善于無為而教。

　　有多少父母天天陪讀、伴讀，他們熬白了頭發(fā)，熬彎了腰，但做子女的并不領(lǐng)情。正如高爾基所說：“單單愛孩子，這是連母雞也會的事，可是善于教養(yǎng)他們，卻是一樁偉大的公共事業(yè)。”

　　要掌握無為而教，最重要的就是言傳身教。

　　在美國，有這樣兩個家族：一個是愛德華家族，一個是珠克家族，兩者都已傳至第八代。愛德華是個博學(xué)多才的哲學(xué)家，為人嚴謹勤奮。他的子孫，有13位當(dāng)過大學(xué)校長，100多位是教授，80多個是文學(xué)家，60多個是醫(yī)生，還有1人當(dāng)過副總統(tǒng)，1人當(dāng)過大使，20多人當(dāng)過議員。珠克是個遠近聞名的酒鬼和賭徒，畢生渾渾噩噩。他的子孫，有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者，7個是殺人犯，60多個犯過詐騙和盜竊罪，400多人因酗酒致殘或夭亡。

　　這兩個家族的歷史說明什么？父母的素質(zhì)如何，對下一代的影響很大。蘇霍姆林斯基有一句教育名言：“父親和母親們，你們在孩子身上延續(xù)自己！” 孩子在父親和母親的潛移默化中啟蒙成長，父母是什么樣，孩子就會跟著學(xué)什么樣。這句話提醒著家長：一定要嚴格要求自己，要做到言傳身教。何謂家風(fēng)？父傳子，子傳孫，子子孫孫相互濡染。

　　美國前總統(tǒng)肯尼迪的家庭一門三杰在政壇上顯赫一時。當(dāng)時出任英國大使的肯尼迪老先生常常在飯桌上和孩子們大談特談當(dāng)時的政治風(fēng)云和國內(nèi)各黨派的競爭和立場，并且鼓勵孩子們自由發(fā)表他們對世界大事的意見，遇到意見分歧時便激烈辯論起來。在討論中，孩子不但對政治增加了認識，而且對國內(nèi)國外的事都有濃厚的興趣，常常各自到圖書館尋找更多的資料來閱讀。結(jié)果一個兒子成為總統(tǒng)，兩個成為議員。

　　我的父母從沒有對我陪讀、伴讀過，甚至沒有花多少時間來管我，也沒有對我做過什么功課輔導(dǎo)，但是他們卻在無形中給了我很好的閱讀習(xí)慣。這種閱讀的習(xí)慣和興趣是怎么培養(yǎng)出來的呢？就是我父親的言傳身教。一個行動勝過千言萬語。我父親是一個非常喜愛閱讀的人，他一生最大的樂趣就是看書。在他耳濡目染的熏陶下，很自然地，我從小就養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣和思考的興趣。這種習(xí)慣和興趣牽引著我學(xué)習(xí)和成長。有一個說法是“吃什么，成什么”，我覺得應(yīng)當(dāng)是“讀什么，成什么”。讀了什么樣的書，就會擁有什么樣的觀念，就會成為什么樣的人。為什么很多人很難理解我在那樣的年紀做出那樣的選擇，可我自己卻覺得是自然而然的事情。

　　說到底就是因為我的大量閱讀。如果我沒有從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣和興趣，我就不會走上這條與眾不同的道路。一句話：我的人生，因閱讀習(xí)慣而改變。

　　愛默生對于習(xí)慣的論述非常精辟“習(xí)慣是一個人的思想與行為的領(lǐng)導(dǎo)者。”我終身感激我的父母給了我愛讀書、愛思考的習(xí)慣。

　　今天，所有的父母都不可能把所有的精力、時間都放在孩子身上。那種讓母親從社會上退出回家做全職母親的作法是根本不現(xiàn)實也是不科學(xué)的。時代需要的是“無為而教”——培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和興趣后，每個父母就能花極