有挫折感。 

　　找出原因、明確指示 

　　當(dāng)孩子慢吞吞，首先要了解他是故意的還是沒有興趣？如果確定是沒有興趣，就不要勉強(qiáng)他，而是要設(shè)法引起他的興趣。如果是故意的，很可能是父母的壓力造成孩子的反抗心理，調(diào)整情緒并明確指導(dǎo)他，或是清楚的示范給孩子看，讓他明白事情進(jìn)行的步驟。 

　　給予正面的贊美 

　　平時(shí)給予孩子正面積極的贊美，使他有充分的自信心。負(fù)面、否定的語(yǔ)調(diào)，如“你怎么動(dòng)作那么慢，像個(gè)蝸牛在爬一樣。”“你真笨，笨得像豬。”這只會(huì)使得孩子更加惶恐和擔(dān)心。只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，就給予他適當(dāng)?shù)馁澝兰肮膭?lì)：“加油喲！媽媽相信你會(huì)做得到。”讓孩子更有信心且主動(dòng)學(xué)習(xí)。 

　　樹立良好典范 

　　孩子模仿的對(duì)象大多來(lái)自家人或父母，所以希望孩子行為有所改善，父母必須先以身作則，樹立好的典范，唯有良好的學(xué)習(xí)對(duì)象才能讓孩子有一個(gè)模仿的榜樣。 

　　多關(guān)心，多了解 

　　孩子行為有問(wèn)題，并不一定表示他是故意的，客觀評(píng)量孩子的發(fā)展特質(zhì)，耐心地去協(xié)助他，調(diào)整自己的行為；此外，父母不要因?yàn)閻酆⒆樱�就幫他處理日�，嵥槭虑�，這樣反而害了他。讓孩子從小對(duì)所做的事情負(fù)責(zé)，不管是快也好、慢也好，讓他學(xué)著去承擔(dān)，父母才能放心、放手。